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范文
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更新时间:2024-03-29 02:58:26

范文

范文第一篇

  一、选题意义

  社区是管理一定区域居民生活密切相关的公共事务和公益事业的社会自治组织,因而自然承担了基层调解的任务。在市场经济条件下,因房屋租赁、邻里关系、经济债务、损害赔偿等公民之间有关人身、财产权益生发的民间纠纷日益增多。社区调解可以及时疏导化解各类矛盾纠纷,有效防止和减少群体性事件的发生。再者社区调解工作的主要任务和目的,就是以国家法律和社会伦理道德为依据,通过调解组织耐心细致的说服和劝导工作,促使群众在平等协商、互谅互让中,化解矛盾、解决纠纷、消除隔阂、增进团结、维护稳定。调解工作要力求及时、公正,傲到以法服人,以理劝人,以情动人,使公民明法识理。但是由于社区调解制度的不完善、调解人员的专业素质不高等方面的原因造成了社区调解的效果差,形式化的一种现象。这对于社会安定是极为不利的。

  社区调解制度生长于我国传统的“和合文化”背景下,对于我国转型期发展民主法治、构建和谐社区具有重大意义,它是社会主义调解体系的重要组成部分而又具有独特的功能与特点,如何做好社区调解工作,把不安定因素消除在萌芽状态中,促进社区邻里和睦,维护社区安定团结的局面,是当前社区建设中面临的一个重要课题,为此认识到社区调解的弊端所在,才能更好的进行社区调解工作,为构建和谐社会垫定基础。

  二、方案拟定与分析法

  本论文准备结合课堂所学理论和实习过程中的实例,从以下几方面分析论题:

  社区概述

  (一) 社区调解概述

  (二) 社区调解与社会关系的概述

  1、社区调解的工作总体介绍

  2、社区调解的弊端

  (一)硬件上

  1、场地

  2、资金

  (二)软件上

  1、缺乏制度上的保障。

  2、缺乏系统的工作流程

  3、缺乏有效的管理规范

  4、调解人员的素质普遍较低

  三、如何进行改进

  (一)加快组织体系建设。一是加快调解中心建设,优化整合调解资源。

  (二)创新社区调解工作管理机制。

  (三)提高调解工作人员素质。

  (四)切实发挥“合力作用”。

  四、实施计划

  XX年.12.01——XX年.12.10 论文选题

  XX年. 12.11——XX年.12.20 开题报告

  XX年.12.21——2010.01.20 撰写初稿

  2010.01.21——2010.04.25 论文修改

  2010.04.26——2010.05.10 论文定稿

  2010.05.11——2010.05.25 论文答辩

  五、参考文献

  1、 张璇. 现代调解制度的价值考察[j]江苏警官学院学报 , XX,(05) .

  2、唐茂林. 论人民调解的转型[d]湘潭大学 , XX

  3、黄翘云. 和谐社区长效机制的探讨[j]. 武汉学刊 , XX,(01)

  4、张芝霞. 我对社区调解工作的几点体会[j]. 社区 , XX年,(05)

  5、姜振华. 社区参与:对社区居民与居委会互动关系的透视[j]. 中国青年政治学院学报 , XX年,(03)

  6、郝增福. 社区调解引入“民主听证”的实践与思考[j]. 中国司法 , XX,(04)

  7、罗淳. 社区问题探讨[j]. 理论与改革 , 1999,(02)

  8、陈新江. 推进社区依法治理之我见[j]. 中国司法 , XX,(07)

  9、姜良栋. 建立治安调解中心的探索与实践[j]. 公安研究 , XX,(07)

  10、江舟. 治安调解处理的背后[j]. 检察风云 , XX,(19) .

  11、刘武俊. 重估调解制度的价值[j]. 中国司法 , XX,(01) .

  12、约翰·布拉德, 戈玉和. 社区调解、刑事司法与恢复性司法——法律制度的重构[j]. 北京政法职业学院学报 , XX,(03).

范文第二篇

  毕业设计(论文)开题报告

  学生姓名: 学 号:

  专 业:

  设计(论文)题目:

  指导教师:

  2008年03月25日

  开题报告填写要求

  1.开题报告(含“文献综述”)作为毕业设计(论文)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计(论文)工作前期内完成,经指导教师签署意见及所在专业审查后生效。

  2.开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按此电子文档标准格式(可从电气系网页或各教研室FTB上下载)打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。

  3.“文献综述”应按论文的格式成文,并直接书写(或打印)在本开题报告第一栏目内,学生写文献综述的参考文献应不少于10篇(不包括辞典、手册),其中至少应包括1篇外文资料。

  4.统一用A4纸,并装订单独成册,随《毕业设计论文》等资料装入文件袋中。

  毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告

  1.文献综述:结合毕业设计(论文)课题情况,根据所查阅的文献资料,撰

  写1800字以上的文献综述,文后应列出所查阅的文献资料。

  标题用小4黑体,正文用5号宋体,22磅行距。

  毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告

  2.开题报告:

  一、课题的目的与意义;

  二、课题发展现状和前景展望;

  三、课题主要内容和要求;

  四、可行性分析、研究方法和步骤。

  开题报告必须在充分熟悉本课题的基础上紧扣课题任务撰写。标题用小4黑体,正文用5号宋体,22磅行距。

  。

  开题报告范文 ·英语开题报告范文 ·论文开题报告格式 ·会计开题报告

  毕 业 设 计(论 文)开 题 报 告

  指导教师意见:

  1.对“文献综述”的评语:

  2.对本课题的深度、广度及工作量的意见:

  指导教师:

  年 月 日

  所在专业教研室审查意见:

  负责人:

  年 月 日

范文第三篇

  1.研究背景

  民以食为天,食以安为先,食品安全是当今世界人们所关注的焦点问题。食品安全不仅关系着广大人民群众的身体健康和生命安全,同时还影响到国家的经济发展和社会稳定。因此,当今世界各国政府均将食品安全监管作为政府的重要职能来抓。但是,近年来,人们赖以生存的食品所引起的灾难性事件层出不穷,苏丹红事件、瘦肉精事件、阜阳奶粉事件、金华毒火腿事件、喷药多宝鱼事件、吊白块腐竹事件、假牛肉事件、染色馒头事件,特别是三鹿奶粉事件,在全国,乃至全世界造成了极大的影响。食品安全问题已升级成为关系国计民生的一个极为突出的政府管理问题和社会问题。它对百姓的身心造成伤害,对创建和谐社会产生副作用。人民公众要求并呼吁加强食品安全工作,每年两会期间都有很多议题是关于提高食品安全监管水平。

  2、研究意义

  (1)理论意义

  食品安全问题如今已不再是简单的一种卫生、化学或生物问题,而是涉及到政治学、管理学、社会学等多门学科的多样性、复杂性问题。现今世界,不管是发展中国家,还是发达国家,都同样面临着严峻的食品安全问题。因此,各国政府对其都投入了大量的研究,中国政府也对其越来越重视。本文以无锡的食品安全监管为研究对象,从无锡的监管体制出发,结合近年来无锡在食品监管中遇到的一些问题,来揭示出地方政府在食品安全监管中存在的一些弊端,并从理论角度来阐述政府监管失灵的原因,最后从法律法规、监管职能、技术标准、信用体系等方面提出对策与建议,从而来完善我国的食品安全监管体制。

  (2)现实意义

  导致无锡现在食品经营单位数量多,规模小。那些地下加工、无证无照小作坊大量存在,这也给无锡的食品安全监管带来了很大的困难,无锡的食品安全形势十分严峻。

  无锡市委、市政府对食品安全问题历来高度重视,每年都会采取很多措施,花很多钱,用于食品安全监管。但是,由于现行的食品安全体制存在着职能交叉、权责不清、标准落后等一系列问题,导致无锡食品安全问题也时常发生。如何面对现状,采取有效措施,探讨一条有效解决食品安全问题的方法和途径,对于保障无锡快速的经济发展,有着至关紧要的作用。因此,本文通过借鉴国外发达国家食品安全监管的先进方法,结合无锡现在通用的食品监督管理体系,提出一系列措施用于解决食品监督管理问题,对无锡的经济发展,社会的和谐稳定有着一定的现实意义。

  3、研究思路与施

  鉴于上述目的,本文首先从理论上来阐述政府管制的必要性,再以无锡为例,列举多个发生在无锡的案例来深层次剖析现行的食品监管体制存在的弊端,再结合国外一些先进的管理经验,最后提出完善我国食品监管体制的一些措施。

  4、研究方法

  本文主要运用了文献研究法、比较研究法、实证分析法。

  (1)文献研究法。通过搜集、查阅我国相关食品安全监管法律、法规和食品安全监管相关著作、文献。搜索一些发达国家食品安全监管体制、以及食品安全改革的相关资料,初步了解了了食品安全监管的研究动态、前沿进展,对前人己取得的成果及研究现状有了较深的了解,也为本文的写作积累了丰富的素材。

  (2)比较研究法。分析我国现行的安全监管体制,研究发达国家成功的食品安全监管体制改革经验,将两者进行比较,探索出合适我国国情的食品安全监管体制的变革路径。

  (3)实证分析法。本文在研究过程中以无锡地区为案例对食品安全监管中存在的实际问题进行分析、研究,从而总结出我国食品安全监管体制存在的弊端。

范文第四篇

  任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上,新课程改革要向在校的学生进行艺术教育,提高整个大学学生的综合素质。下面是小编整理的师范类毕业论文开题报告范文,欢迎大家阅读。

  师范类毕业论文开题报告范文

  本选题的研究意义和应用价值:

  任何专业技能的学习都必须建立在基础知识学习之上。当前,新课程改革要求学生要全面发展,提高综合能力和素质。艺术教育作为一项专业技能教育,成为许多学生和家长眼中的热点。但是,我们应该清楚的看到,现在许多艺术院校的学生基础知识比较薄弱,基本知识掌握较差,再加上艺术院校在录取生源时比较看中学生的艺术能力,对文化基础知识要求比较低,所以造成艺术院校的学生文化素质相对较低。为了学生以后走上工作岗位不出现瘸腿现象,加强艺术教育中的文化素质显得比较重要和具有现实意义。

  本选题的研究现状:

  学者普遍关注艺术教育从生涯规划的角度关注学生的完满性发展,不仅注重学生专业知识和职业能力的培养,同时注重从情感、意志、情绪、伦理各方面对学生的人格做全面的规划和引导,使之在社会适应能力、综合能力、创新能力以及情感、价值观等各方面平衡发展,进而成为一个完善的社会人。

  这体现了艺术教育应从过去培养单纯的专业人才转变为培养专业人文者。这种教育理念的转变必然引起艺术教育一系列课程的改革与整合。学者认为崇尚人文精神和创新精神应该是艺术教育发展的指导思想。提高学生人文素质离不开人文教育。

  加强人文教育,有助于培养学生的社会责任感,有助于培养学生完善的人格,有助于提升学生的精神境界,艺术院校是文化艺术的摇篮,是一片弘扬人类文明的沃土,更应把提高学生人文素质作为最根本的任务。但遗憾的是,我们一直不重视学生全面素质的提高,特别是人文素质的培养,片面强调实用技术教育,忽略人文教育,可能会把我们的学生培养成技术纯良的工具人。

  有学者认为,人文教育特别是艺术教育主要是培养和提高学生的形象思维能力的。也有学者认为艺术教育的发展是一个漫长的过程,要搞清楚他的发展方向和基本任务。艺术学科建设不能是粗放式的,而应该讲究精品效应。单科艺术院校培养艺术家,综合大学则要致力于培养艺术理论研究者,在这样的双轨制下全面发展,深入研究,进行改革,注重交叉学科,从宏观的角度对艺术教育进行整体研究,确立艺术学科的地位。

  要清晰的认识到艺术教育的基本任务应该是:向在校的学生进行艺术教育,提高整个大学学生的综合素质。南开大学文学院的杨岚博士认为素质教育系列中的艺术教育应更突出其心育、情育、美育的功能,发挥其作为文化平衡和文化创新因子的作用,促进人的自由而全面的发展。她认为面向全体大学生的大众性普及性的艺术理论、艺术历史、艺术鉴赏教育,着力点放在促进大学生全面发展,放在对专业化教育、机械性文化、技术性理性构成强有力的文化制衡上。论文范文

  自己的见解:

  笔者认为,艺术教育中重视文化素质无可厚非,因为任何技能的产生和发展,都与基础知识和文化密不可分,艺术教育也是建立在基础文化知识之上的。但是,现在学者们的研究只盯在论理上,从理论的高度进行分析和论证。其实,从实证的角度更能说明艺术教育中文化素质的重要性和地位更应如何。所以, 大学生心得体会范文,作者对艺术教育需要哪些文化知识进行了分析和重构,也愿更好的为艺术教育中渗透文化素质建言献策。

  研究的主要内容:

  一、艺术教育中文化素质缺失及其表现

  (一)历史文化知识缺乏,吸收借鉴人类先进文化的自觉意识不强,文化底蕴支撑薄弱

  (二)哲学知识不足,创新思维迟钝,思想僵化

  (三)文学素养和艺术鉴赏水平不高,人文情怀不足,人格影响力欠缺

  (四)心理学伦理学知识欠缺,精神意志不够坚定,应对复杂情况的能力不强

  二、艺术教育中增强文化素质的思考

  (一)将审美教育与传统文化教育相结合

  (二)突出审美教育对培养大学生正确审美观的作用

  (三)强化大学生的人格塑造与社会责任感相联系

  三、结语

  主要研究方法:访谈法、调查法、归纳法、演绎法、经验总结法等。

  1、以定性研究为主,辅以定量分析

  2、静态研究和动态研究相结合

  3、理论研究与实际运用相结合

范文第五篇

  1.1研究背景及意义

  众所周知,外商对华直接投资一直是拉动中国经济增长的主力,中国足吸收fdi的世界大国,占了流向发展屮国家fdi总量的三分之-。但另-方面,巾国也是世界资本的-大供给源,虽然口前巾国流出的对外直接投资(ofdi)相比流入的外商直接投资(ifdi)规模还较小,但其增长速度不容小视。仅2017年一年,对外直接投资的增幅就达到了 32%,中国的很多跨国大企业在国际商务中开始扮演越来越重要的角色。2017年,中国的对外直接投资额达到746.5亿美元1,创历史最高纪录,位居全球第五。

  在全国各省市中,广东的对外直接投资总量位列第一,达到了 116.3亿美元。上海位第二,对外直接投资累计额达到60. 43亿美元。上海和广东作为中_经济的领头羊,许多行业都是处于全w领先地位,尤其是制造业,而且在实施对外直接投资的企业中,也还是以制造业为主。

  影响我国对外直接投资的因素很多,有目的国的环境因素、政策因素、中国的市场因素、政策性因素等等。但以上分析都是基于宏观层而的,这些h益增长的对外宵接投资究竟是由什么样的企业贡献的?剔除相同的宏观经济环境、不同的行业因素和不同的冃的国的影响,什么样的企业更容易选择对外直接投资?企业的生产效率与企业的对外投资行为乂有什么样的关系?对企业层面的复杂差昇很难由一个笼统的调查阐释清楚,因此只有通过对企业层面进行严谨的分析,才能回答上面的问题。

  在国际贸易理论研究中,很长一段时间企业在贸易中的作用是被忽视的。

  传统贸易理论关于企业的描述仅有企业是追求利润最大化的,新贸易理论中虽然将规模报酬递增和不完全竞争引入国际贸易分析中,但企业还是同质的(homogeneous)典型企业,即所有企业都从事出u。然而,近十几年的贸场理论研究表明,企业是异质的(heterogeneous),为什么一辟企业从事出口而另-些企业不从事出口?为什么有些企业选择通过出口进入海外市场,而有些企业选择fdi?对上述两个问题,异质性企业理论从新的角度给予了解释。

  melitz首次通过异质企业模型将上述研究规范化,出现了以企业异质性为特征的新-新贸易理论(new-new trade theory)。

  新-新贸易理论是同际贸场理论的前沿,能够很好的解释当前国际贸易和投资活动的现实情况,代表了未来的发展思路和研究方向。该理论主要分为两个研究方向,以melitz (XX)为主导的方向主要探索企业的国际化路径选择,又称为异质性企业贸易理论(heterogeneous-firms trade,简称hft);以antras (XX)为主导的方向主要研究企业全球组织生产抉择,又被称为企业内生边界理论(endogenous boundary theory of the firm)。而从现有文献来看,该理论还处于发展初期,无论是理论还是实证方面都还不够成熟和完善,关于异质企业的理论假设需要更加详细的企业面的数据来进行检验。

  本文将沿着melitz的研究方向,从异质性企业贸易理论山发,就企业生产率与出口、对外直接投资之问的关系等问题进行分析,通过采用上海和广东制造业上市公司的企业层而数据,来重点考察企业生产率与对外直接投资的关系。本文为我国企业进行对外直接投资提供了微观层面的经验证据,在一定程度上弥补了这方面研究的空白。

  1.2本文的研究内容

  本文首先阐述了异质性企业贸易理论的产生及其主要研究内容,为本文的研究奠足了理论基础。接着论文结合上海和广东企业对外直接投资的现状与特点,进一步探讨对外直接投资与企业生产率之间的关系。本文将通过实证分析给出相对明确的结论,为我国企业实施走出去战略提供决策上的支持和指导。

  第1章为绪论,主要阐述了研究异质性企业对外直接投资的背景和意义、研究方法、难点及解决办法,并对本文的框架和结构做出相关的说明。

  第2章是文献综述部分,是对相关文献的梳理和总结,首先简单介绍了不同文献对异质性企业贸易理论研究假设、理论框架等相关内容的分析,为本论文提供相应的理论基础。接着对有关异质性企业生产率与出口、对外直接投资之间关系的论证,进行相应的回顾和总结,在此基础上提出本论文的实证假设。

  第3章是分别对上海和广东省的对外直接投资现状做出了分析,通过对这两个典型区域的相关研究,来发现这两地实施对外直接投资的优劣之处,从而为我国企业今后对外直接投资的发展提供一定的借鉴意义。

  第4章是本文的实证研究部分,首先通过独立样本t检验,分别对两地出口企业与fdi企业的生产率进行比较,从而来验证hmy模型的相关结论,即fdi企业的生产率要高于出口企业。然后在此基础上,重点分析fdi企业的生产率,即为什么fdi企业的生产率要高于出口企、ik,是自我选择效应还是学效应的结果。

  第5章根据实证分析结果,进行相应的分析,对企业生产率与对外直接投资的关系做出总结,并对我国企业制定走出去战略提出针对性的建议。

  1.3本文的研究方法及框架

  1、文献研究法第1章的研究动态和第2章的文献综述,对相关文献进行了梳理和总结。

  在前期实证研究的基础上,对企业异质性在主要贸易理论中的体现进行了回顾和归纳,为本文的实证分析提供理论支持。

  2、定性分析法

  第3章主要运用了定性分析法,通过对相应数据的整理和分析,来说明上海和广东对外直接投资的发展现状及其存在的一些不同之处。

  3、实证分析法

  第4章是本文的实证分析部分,从异质性企业贸易理论度出发,在己有的研究基础上,对企业异质性与企业国际化经营选择的关系进行了相关的实证分析。首先通过独立样本t检验来验证fdi企业的生产率要高于出口企业。

  然后通过回归分析,解释为什么fdi企业的生产率要高于出口企业,是自我选择效应还是学习效应的结果。

  以下是论文的研究框架:

  1.4本文的创新点在理论方面,本论文从国际贸易理论和企业国际化经营的综合角度出发,对企业异质性假设在理论研究中的体现进行了梳理和归纳,为深入分析企业的国际化经营选择提供了新的研究方向。

  在实证方面,本论文的创新之处主要体现在:(1)本文采用上海和广东制造业的企业数据来进行实证分析,目前这方面的研究主要集中在国外,对中国企业而言,多数停留在宏观层面上。而本文则是从区域层面出发,拟研究上海和广东两地的企业,并对制造业这一具体行业的出口和对外直接投资行为进行实证分析,具有较强的针对性。(2)本文将结合独立样本t检验和回归分析来进行实证研究,首先通过t检验,对出口企业与fdi企业的生产率进行比较,从而来验证hmy模型的相关结论,即fdi企业的生产率要高于出口企业。然后在此基础上,重点分析企业生产率与对外直接投资的关系,即为什么fdi企业的生产率要高于出口企业,是自我选择效应还是学习效应的结果,为我国企业实施走出去战略提供决策依据。

范文第六篇

  1、论文选题的目的、意义和研究动态:

  (1)本选题的理论或应用价值;

  (2)相关研究领域的现状和研究进展分析;

  (3)本选题领域国内外研究成果简述;

  (4)本选题的主要研究内容、重点和特点。

  2、研究方案:

  (1)实施方案所需的条件;

  (2)要解决的主要问题;

  (3)预期能达到的目标,可期望的创新成果;

  (4)可能遇到的困难及应对。

  3、主要参考文献目录:

  (1)较全面地列出对开题报告有参考价值的文献,及在开题报告中引用他人的学术观点或学术成果所涉及的文献;

  (2)参考文献应按在开题报告中出现的顺序列出;

  (3)参考文献的数量,硕士学位论文开题报告一般不得少于30篇;

  (4)参考文献应能反映国内外新的学术成果,且一般应有1/2左右的外文文献。

范文第七篇

  一、课题提出背景

  最近,市场中的假酒越来越多。有些人开始自制葡萄酒。不管是到亲戚家还是到父母同事家,都发现大多数家庭都有自制的葡萄酒并拿出来招待客人。

  (一)研究目的

  通过查阅资料、实验和询问老师弄清葡萄发酵成葡萄酒的原理和方法。

  (二)研究意义

  增加课外知识,激发对生物、化学的兴趣。掌握自制葡萄酒的方法后,不用花太多资金购买葡萄酒。

  二、研究方法

  (一)文献研究法:

  上网查阅相关资料,了解相关信息。

  (二)问卷调查法:

  设计一定量相关题目印成问卷,并开始问卷调查。

  (三)采访法:

  采访同学、老师和邻居,了解自制葡萄酒的情况。

  三.实施步骤

  (一)准备阶段

  6.136.15:邀请指导老师和全组人员一起讨论、分析本次课题研究的实施方案。确定并制定出研究方案后,由组长根据各个人员情况安排相关工作。活动经费由所有人员筹集。

  (二)实施阶段

  根据安排的任务,各个成员在限定的时间内完成所有任务。

  6.176.20:

  1.设置好问卷内容并油印好问卷并在学校、商场门口等人员密集的地方发放问卷并回收。

  2.在发放或回收问卷的同时,根据设置好的问题对其他人进行面对面采访。并做好采访记录。

  6.246.26:到书城或上网查阅相关资料。

  6.28开始,购买一些葡萄,按照查阅和询问到的自制葡萄酒的方法制作葡萄酒。并每天写好观察记录。(即容器内的变化情况)

  (三)总结阶段

  待实验完毕后,邀请指导老师和全体成员整理、讨论收集的信息并得出结论。由组长撰写研究报告。

  四.预算成果

  葡萄酒制作完成,完成调查和研究报告。

  五.条件分析:

  主观条件:各个成员对本课题有浓厚兴趣,积极完成各项任务,团结互助。

  客观条件:被采访人和填写问卷人的配合,家里或学校有上网条件。实验用器材容易找到,资金花费在可承受范围内。

  参考文献:《家庭自制葡萄酒的制作方法及功效》;《葡萄酒酿造学原理及应用》

  扩展阅读:中国葡萄酒

  一九一五年,张弼士率领中国实业考察团赴美国考察,适逢旧金山各界盛会,庆祝巴拿马运河开通,举办国际商品大赛。张就把随身携带的可雅白兰地、玫瑰香红葡萄酒、琼瑶浆等送去展览和评比,均获得优胜。后来,可雅白兰地改为金奖白兰地,一直沿用。

  《史记大宛列传》:西汉建元三年(公元前138年)张骞奉汉武帝之命,出使西域,看到宛左右以葡萄为酒,富人藏酒万余石,久者数十岁不败。随后,汉使取其实来,于是天子始种苜蓿、蒲陶,肥浇地可知西汉中期,中原地区的农民已得知葡萄可以酿酒,并将欧亚种葡萄引进中原了。他们在引进葡萄的同时,还招来了酿酒艺人,自西汉始,中国有了西方制法的葡萄酒人。三国时期的魏文帝曹丕说过:且说葡萄,醉酒宿醒。掩露而食;甘而不捐,脆而不辞,冷而不寒,味长汁多,除烦解渴。又酿以为酒,甘于曲糜,善醉而易醒,这已对葡萄和葡萄酒的特性认识得非常清楚了。只是葡萄酒仅限于在贵族中饮用,平民百姓是绝无此口福的。关于汉时葡萄酒的珍贵,由《后汉书宦者列传张让》部分的内容可以管窥,注引《三辅决录》有(孟)佗字伯郎。以蒲陶酒一斗遗(张)让,让即拜佗为凉州刺史。的记载。汉代一斗(合十升)大概相当于2000ml左右,现在市面上的葡萄酒普遍都是750ml装的,也就是说用不到三瓶葡萄酒就把贪婪的张让给收买了,拿下了一州刺史的职位。由此可见葡萄酒的珍贵。[3]

  唐朝贞观十四年(公元640年),唐太宗[4] 命交河道行军大总管侯君集率兵平定高昌。高昌历来盛产葡萄,在南北朝时,就向梁朝进贡葡萄。《班府元龟 卷970》记载及破高昌收马乳蒲桃,实於苑中种之,并得其酒法,帝自损益造酒成,凡有八色,芳辛酷烈,既颁赐群臣,京师始识其味。即唐朝破了高昌国后,收集到马乳葡萄放到院中,并且得到了酿酒的技术,唐太宗把技术资料作了修改后酿出了芳香酷烈的葡萄酒,和大臣们共同品尝,这是史书第一次明确记载内地用西域传来的方法酿造葡萄酒的档案。诗人王心鉴在其《品葡萄酒》一诗中即这样写道: 玄圃撷琅玕,醒来丹霞染。轻拈夜光杯,芳溢水晶盏。豪饮滋佳兴,微醺娱欢婉。与君浣惆怅,莫道相识晚。[5] 当时长安城东至曲江一带,俱有胡姬侍酒之肆,出售西域特产葡萄酒。

范文第八篇

  对于课题研究,开题报告如同设计蓝图。有了好的开题报告,才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作,给大家分享了初中英语小课题开题报告,欢迎参考!

  题目:中学英语听力教学策略的案例研究

  本课题研究的背景:

  一、随着我国国际地位的逐渐提高和现代教育事业的不断发展,以英语为主导的外语教育已经逐步走向科学化和规范化。据一项研究显示,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%。由此可见,“听”在语言交流中的重要地位。听力作为语言输入、信息输入的过程,在英语学习以及英语的实际运用中显得尤为重要。听力测试作为一种常见的英语考试题型,主要考查学生对英语语言的把握,考查学生对英语日常交流的理解能力。中学阶段,听力水平也是新课程标准对中学生英语能力的基本要求。因此,怎样运用有效的听力教学策略帮助学生提高听力水平是学生和老师都非常关心的问题。

  二、中学英语听力教学中存在以下问题:

  (一)中学生英语语言基础知识积累不足,对材料所涉及的背景文化知识储备量小,必备的语音知识缺乏,辨音能力差,词汇量小。

  (二)英语听力教学方式单一,缺乏有效的教学策略,主要以听录音核对答案为主,学生对听力易产生厌倦与畏难情绪。

  (三)听力训练时间不足。

  三、本课题主要解决以下问题:

  (一)通过对高中英语听力教学策略的案例进行研究,探讨和发现可行的、有效的策略,让教师在听力教学中有的放矢,正确引导。

  (二)帮助中学生养成良好的听力习惯,掌握正确的解题方法和解题技能,从而有效地提高学生的交际能力和英语成绩,避免聋哑英语的出现,激发学生的英语兴趣,更好地进行素质教育。

  本课题研究的意义:

  一、听力水平在人们日常生活交际活动中起着非常重要的作用,也是读和写的基础。

  二、根据陕西省高考新动态,高考英语将于201*年恢复考查英语听力。

  三、由于近几年陕西省高考不考英语听力,大部分老师和学生都把注意力放在了阅读、语法、词汇和写作方面,因此学生的听力能力相对较弱,亟待提高。

  四、由于中国学生的英语学习都在非英语环境中进行的,如何通过有效教学策略来提高学生的听力水平已成为英语教学中师生共同探讨和研究的课题,也是一个迫切需要解决的实际问题。

  课题名称的界定和解读

  随着我国国际地位的提高及新课标的提出,英语听力成为陕西省高考英语的“焦点”,英语听力课也逐渐成为许多教师所着力探讨的课题。“听”的过程是对接收到的声音信息进行分析处理,并快速做出反应的积极而又复杂的心理过程。传统的英语教学中教师更注重语法、词汇,阅读等方面,以致学生在听音的过程中常常有先翻译后理解的心译倾向,严重影响信息的输入,导致学生可能听到的是支离破碎的词或句子,从而影响对语言的综合理解。如何帮助学生排除听力障碍,掌握听力技巧,提高听力水平是我们中学教师着力探讨的问题之一。

  听力作为衡量学生英语水平的重要测试形式,越来越受到教师和学生的关注和重视。关于“教学策略”,很多研究者所给出的阐释不一。华东师大心理学教授、教育心理学博士生导师邵瑞珍认为,教学策略是教师在教学过程中,为达到一定教学目标而采取的一系列相对系统的行为(李晓文、王莹:《教学策略》,5页,北京,高等教育出版社,2000。)。“教学策略是指教师在课堂上为达到课程目标而采取的一套特定的方式或方法。教学策略要根据教学情境的要求和学生的需要随时发生变化。无论在国内还是国外的教学理论与教学实践中,绝大多数教学策略都涉及到如何提炼或转化课程内容的问题。”(施良方,1996)。但无论何种解释,教学策略都是为了达到不同的教学效果而采取的技术和手段。在现行条件下,中学生的英语学习主要在非英语环境下进行,而听力教学策略作为教学内容、教学组织形式、教学谋略和技术的综合,其效果直接影响学生听力能力的培养。

  听力教学策略的案例研究是指在实施听力教学的过程中,截取研究对象所进行的典型的听力教学现象及活动,对相关问题进行深入的研究分析,发现并总结其普遍性和规律性。此课题确定我校高中学生个体为研究对象,选定特定的研究对象,展开听力教学,分析其中所采用的听力教学策略的目标达成度,通过跟踪调查不同教学策略在同一个学生身上的不同效果,总结出效果更佳的、更具操作性的教学策略,以帮助学生养成良好的听力习惯,提高学生的英语交际能力和英语成绩,从而提高英语听力教学效果。

  课题研究的步骤和举措

  一、研究目标

  本课题主要是通过对高中英语听力教学策略的案例进行研究,探讨和发现可行的、有效的教学策略,让教师在听力教学中有的放矢,正确引导,并帮助高中学生养成良好的听力习惯,掌握正确的解题方法和解题技能,从而有效地提高学生的交际能力和英语成绩,避免聋哑英语的出现,激发学生的英语兴趣,更好地实施素质教育。

  二、研究内容

  (一)通过仔细调查和研究中学生在听力课上的表现和课堂效果,发现学生存在的问题,找出这些问题的根源。

  (二) 通过随堂听课和教师之间的交流和探讨,了解目前中学听力教学中普遍采用的教学策略及这些策略的长处和不足。

  (三)通过前期的准备工作,使学生具备相关的语音、语义以及语法方面的基础知识,再开展听力教学,并且选出特定的研究对象,以我校高中学生为实例来与以往的听力教学策略相比较,观察在同一个学生身上两个教学效果的差异,找出更佳的解决策略并在实践应用中不断完善。

  (四)总结和提升研究中的收获和感悟,并呈现出相应的研究成果。

  三、研究方法

  (一)行动研究法:搜集资料,分析问题,确定问题。

  (二)实验法:建立课题实验班,确立特定的研究对象,展开跟踪式调查,并比较不同的教学策略在同一个学生身上的不同效果。

  (三)比较法:比较实验班与其它班级的效果。

  (四)文献法:通过查阅资料了解本课题的研究现状。

  课题研究的步骤和举措

  四、研究步骤

  (一)研究时间:一年(201*.12——201*.12)

  (二)研究步骤(共分三个阶段)

  第一阶段准备阶段(201*.12——201*.03)

  1、选题、成立课题组。

  2、申报课题。

  3、开题论证。

  4、课题组教师学习相关理论、收集信息、借鉴经验、确定初步的研究方案。

  第二阶段实施阶段(201*.04——201*.09)

  1、通过问卷、座谈、调研等形式对学生、教师进行跟踪式调查,了解学生在听力训练过程中遇到的实际问题,了解教师在听力教学中通常采用的教学策略。

  2、根据学生实际及听力教学现状,将本课题改进后的教学策略应用于教学实际,并比较教学效果的差异。

  3、在总结前期研究结果的基础上,写出阶段小结。

  第三阶段总结阶段(201*.10——201*.12)

  1、教师撰写相关研究论文及教学设计,并汇编成册。

  2、进行研究总结,撰写课题结题报告。

  3、申请结题。

  五、课题组人员分工

  课题负责人:孙娟,为本课题的总策划人与负责人,负责课题实验的总体规划、整体指导与监督工作,开展课题实验教学活动,负责课题方案的制定,课题申报书填写,对课题参与教师进行培训和理论指导,及时检查与督促课题教师开展各项工作,撰写课题结题报告和论文。

  课题组核心成员:雷静、李向力、茹静静负责相关资料的整理,做好课题实验班听力课的调查,收集好教案、课件、学生的作业、练习和考试试卷等。开展听力教学策略的研修活动,完成课题负责人安排的其它工作任务。

  课题组其他成员:课题组成员梁晓花负责资料分析整理,协助课题负责人完成实验报告和论文撰写,完成课题负责人安排的其它工作任务。

  课题成果的预期和呈现

  本课题研究的预期成果

  通过对本课题的研究、归纳整理,形成以下成果:

  1.本课题研究的课题开题报告、结题报告、总结、案例、论文、教学设计、教学反思等的专辑

  2.课题组教师课堂教学实录等。

范文第九篇

  作为两种不同却又十分相近的艺术表现形式,我们常常能从文学作品中感受到字里行间的音韵美,又能在音乐的律动中,通过听觉感受对文学形式加以解读和诠释,感受文学的哲理性思想。让我们一起来看看吧,下面是小编帮大家整理的音乐学专业开题报告,希望大家喜欢。

  音乐教育作为校园教育的重要组成部分,它在 培育和发展学生们正确的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用。音乐教育寓教化于情感、趣味和娱乐之中,潜移默化地使人在情操上受到陶冶、在道德上受到影响、心灵受到启迪。音乐教育中德育渗透的教育途径很多,作为中等职业专科校园的钢琴老师,我仅就钢琴教学中如何进行德育渗透略叙己见。

  一、 培育学生们优秀的品质和良好的习惯

  就我校学生们而言,首要问题是 培育学生们的优秀品质和良好学习习惯。而在 培育自制力、耐力、毅力、自信力、专注力、适度感等许多非智力因素方面,钢琴教育有着它独特的功能。这是因为音乐特有的非语言性的组织结构是和人类的情感、意志直接对应的。一个钢琴演奏水平很高的人,能准确地辨析音乐的极微小的差别,这是感受性极高的表现。这样的人在工作和学习中也往往具有一丝不苟、细致认真的精神。因此我在钢琴教学中,不仅要重视演奏技巧的提高,更要充分发挥钢琴教育在非智力因素方面的独特功能,重视对学生们优秀品质、顽强毅力和良好习惯的 培育。

  1.在我上的每一堂课中,有意识地对学生们进行 培育,哪怕对一种弹奏法,一个乐句或对指法、踏板的运用,都要严格要求,不能马马虎虎,得过且过。

  2. 培育学生们老老实实做人,从小事做起的品格。关心班级、热爱集体、上好每一节课,学会写课后笔记,保证每天的练琴时间,提高完成作业的质量。

  3.钢琴演奏和其他表演艺术一样,是时间的艺术。钢琴演奏的特点是演奏者平时练习的成果要在演奏的一刹那间完美地、创造性地表现出来, “台下十年功,台上一分钟”。但在现实中,常常会遇到一些学生们在会琴、考试和演出中怯场,由于心里紧张,失去了正常的演奏状态使音乐思维停顿,不能完整地表现音乐。针对这一问题我在整个教学过程中对每位学生们的演奏能力进行有计划、有意识的训练和 培育。

  首先,要 培育学生们的演奏欲望,表演的勇气和自信心。在我校学习音乐专业的学生们进校前没有学过钢琴对钢琴学习很陌生,一直都没有演奏欲望,表演勇气和自信心。因此我经常组织全班学生们进行钢琴展示会,每学期其中期末考试前各一次,给学生们提供锻炼的机会,同时注意训练思维高度集中的能力。其次,要求学生们科学准确地背谱,强调背谱是 培育学生们具有清晰头脑和理智的演奏习惯。第三,帮助学生们在演奏中克服技巧难关,使演奏技巧尽善尽美。我在上每堂课时都会对学生们的技术课题严格要求,让学生们懂得凭侥幸心理,靠一时的演奏热情,是学不好钢琴的,做任何事情都是如此。

  二、激发学生们热爱所学专业、 培育持之以恒精神

  任何一项工作都要付出艰辛的劳动,钢琴艺术也不例外。无论在智力或体力上,它都要求人们付出极大的劳动量,要有高度集中的思维能力。学生们要想学好钢琴就必须有持之以恒的信念,只有这样才能克服重重困难,提高钢琴的演奏技巧。因此,老师必须重视 培育学生们坚忍不拔、忘我劳动的精神和习惯。第一节钢琴课,首先要对学生们进行理想教育,可以采取讨论式的方法进行,让学生们懂得,学习钢琴不只是为了满足自己的兴趣和爱好,而是要热爱自己所学的音乐专业用心感受音乐,以考上理想大学为目标。明确了目的,学生们才有可能长期地、不间断地付出艰辛的劳动,从而掌握钢琴这门艺术。

  三、挖掘作品的思想内涵,从作品中体会人格魅力净化灵魂

  在正在发展中的职业中专而言,我校的音乐专业的学生们和幼师专业的学生们都属于初级钢琴的水平,只有极少数能达到中高级钢琴演奏水平。而学生们对作品思想内容理解的如何,直接关系到学生们演奏的效果。无论曲目大小其演奏的效果都要让听众感到悦耳好听,这才是最终目的。一首钢琴作品,如果对它的创作背景、作者生平不了解,就很难使人在情感上被打动、在思想上发生共鸣。因此在钢琴教学中,我会挖掘作品的思想内涵、通过对作品背景、作者生平的讲解,使学生们了解整个作品的思想情感,从而激发强烈的表现欲望。这时弹奏作品,就会按照作者的思想情绪、感情脉络去表现,而成功的演奏又反过来使学生们更进一步深化对作品的认识,从而受到感染和熏陶。在这个过程中,德育的渗透是潜移默化的。

  作为钢琴老师不仅要挖掘钢琴作品中美的各种因素,而且还要善于启发诱导学生们以美导行,使学生们在校园美育教育活动的实践当中认识美、体验美、掌握美、表现美、创造美。充分利用音乐独特的艺术魅力,恰当处理好教育与教学的关系,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生们在受到美的熏陶的同时,宏扬爱国主义、集体主义精神,陶冶学生们的情操, 培育学生们的优良品格,使其身心得到健康的发展。

范文第十篇

  应收账款是企业流动资产的重要组成部分,但由于其没有实物形式,很容易成为某些单位或个人虚构业务从而进行各种舞弊活动的工具。这就需要审计人员运用相关方法对企业会计信息及相关资料进行审查,确定其经济业务是否合法,并分析违法违规的原因,将错账、假账进行更正和调整。以下是小编整理应收账款审计开题报告的资料,欢迎阅读参考。

  一、应收账款的审计要点

  第一,应收账款的内部控制是否健全有效。有效的内部控制应包括以下几个方面:

  (1)业务部门根据订货单,经过审核后,编制销货通知单。

  (2)信用部门根据销货通知单进行资信调查并批准赊销。

  (3)仓库根据运输部门持有的经信用部门批准的销货单核发货物。

  (4)会计部门根据销货单开具销货发票,并根据销货发票及经批准的有关凭证,编制记账凭证,登记应收账款明细账,并进行总分类核算。(5)出纳人员在收到货款后,登记银行存款日记账。

  (6)对于长期不能收回的应收账款,会计部门应催收、清理货款并及时处理坏账。

  第二,应收账款增减变动的合理性和合法性以及坏账确认标准、账务处理是否正确。包括有无虚列应收账款、虚列企业利润的现象,对已作坏账处理的应收账款应审查是否利用坏账损失进行舞弊活动。发现应收账款有贷方余额的应查明原因,必要时,做出分类调整。

  第三,外币应收账款的折算是否正确。包括所选折算汇率是否前后各期一致;期末外币应收账款余额是否按期末市场汇率折算成记账本位币金额;折算差额的会计处理是否正确。

  第四,应收账款项目在会计报表上披露的恰当性。会计报表中应收账款项目是否根据“应收账款”和“预收账款”账户的所属各明细账期末借方余额的合计数填列。

  二、应收账款核算的错弊形式及审计思路

  一是应收账款入账金额不准确。《企业会计制度》规定,在存在销售折扣与折让的情况下,应收账款的入账金额应采用总价法。审查中要注意是否有按净价法入账从而推迟纳税或将正常销售收入转为营业外收入的情况,对此,审计人员应复核有关销货发票,看其与应收账款、主营业务收入等账户记录是否一致。

  二是应收账款记录的内容不真实、不合理、不合法。在实际工作中,部分企业通过“应收账款”账户虚列收入,或将未经批准的“应收票据”、“预付账款”等账户的内容反映在“应收账款”账户以达到多提坏账准备金的目的。对此,审计人员应查阅“应收账款”明细账及记账凭证和原始凭证,如果记账凭证未附记账联或未登明细账,则可能虚列收入,此时应函证与被审计单位有业务往来的单位,看其“应付账款”账户的数额与被审计单位“应收账款”的数额是否一致;必要时还需查阅相关业务的原始凭证。

  三是应收账款回收期过长,周转速度过慢。应收账款是变现能力较强的流动资产之一,其回收期不能过长,否则会影响企业正常的生产经营活动。但在实际工作中存在着应收账款迟迟不能收回的情况。因此,审计人员应审查企业是否建立定期检查应收账款明细账和催收货款的制度,是否对应收账款进行分析,对于账龄在1年以上的款项要查明其拖欠的原因,是否存在款项收回后某些人员通过不正当手段私分的情况。

  四是坏账准备金的计提不正确、对坏账损失的处理不合理。我国目前普遍采用的是应收账款余额百分比法,因此要审查坏账准备的计提依据,即年末应收账款和其他应收款账户余额之和是否正确,计提比例是否正确;计提坏账准备时是否考虑了坏账准备账户的期末余额;审查计提坏账准备的会计处理是否正确。同时,企业在核算坏账损失时是否采用备抵法;不能随意将可能收回的应收账款确认为坏账损失,造成企业存在大量账外资产。

  三、对“利用应收账款虚列当期收入”的审计调整

  如查阅某承包企业账目时,发现12月份“主营业务收入”及“应收账款”账户与以往各期相比,其发生额较大。调阅有关记账凭证,发现12月25日18号凭证内容是:

  借:应收账款 1053000

  贷:主营业务收入 900000

  应交税金——应交增值税(销项税额)153000

  12月28日25号凭证的内容是:

  借:应收账款 702000

  贷:主营业务收入 600000

  应交税金——应交增值税(销项税额) 102000

  12月29日30号凭证的内容是:

  借:应交税金——应交增值税(销项税额) 255000

  贷:应收账款 255000

  按规定只有调账业务、年终转账业务及错账更正业务允许记账凭证后面不附原始凭证,但在查阅上述三张记账凭证时,发现均未附任何原始凭证。查阅有关“库存商品”和“应收账款”明细账时,发现这些明细账中也均未做登记。说明该企业存在虚构主营业务收入、利用年终虚增收入从而虚增当年利润的现象。因此应分别情况对上述问题进行审计调整:

  若上述问题在年终结账前发现,则

  借:主营业务收入 1500000

  贷:应收账款 1500000

  若上述问题在次年被发现(假定所得税率是33%),则

  借:以前年度损益调整 1005000

  应交税金——应交所得税 495000

  贷:应收账款 1500000

  借:利润分配 1005000

范文第十一篇

  一、本课题意义

  随着经济全球化进程的加速推进,我国加入WTO新的贸易环境的变化,中国服装产业的发展既面临着难得的历史机遇,更广阔的市场前景,也面临着来自国内外的双重竞争和挑战。本课题分析了XXXXXX进出口有限公司对外贸易过程中存在的问题并提出了其发展对策。

  二、本课题研究的现状

  宁波作为浙江省服装业的龙头,在全国服装行业中占有重要地位,已经成为国内最大的服装产业基地之一和中国服装的主要出口城市。但是在近年来,在经历了服装业高速发展时期和成衣出口量将近达到高峰以后,XXXXXX进出口有限公司的出口量增长幅度趋缓,以及利润空间缩小。

  三、需解决的问题

  1.产业结构需调整。XXXXXX努进出口有限公司在国内具有明显的集群优势和单体优势。然而,目前仍存在着产业链带动不足,初级产品数量庞大、产业层次轻、小、底的问题。

  2.人力资本投入少,专业人才资源匾乏。XXXXXX努进出口有限公司缺少企业文化,设计师的理念比较落后,同时公司投资少,高科技含量相对低,管理人员的文化素质低,普通工厂工人的素质相对较低,对外贸风险的意识不够。还缺乏高水准的服装设计师、板型师以及高级机械师、裁剪师、工艺师,还未形成现代服装业所需的人才群体规模与结构。

  3. 品牌发展战略的缺失,导致狮丹努服饰品牌发展缺少目的性。

  四.拟采用的解决方案:

  为了解决这些存在的问题,本人翻阅了大量的书籍资料,如报纸、杂志等。同时也通过百度和谷歌等搜索引擎查找了大量的资料来进行本课题研究。

  本文结合宁波的实际情况进行分析宁波狮丹努进出口有限公司对外贸易中存在的问题,并提出如下对策。

  1.构筑更加完整的产业链,提高国际竞争力

  2.引进服装人才,大力推进人才战略

  3.实施品牌战略,创立世界名牌

范文第十二篇

  题名称:小学习作生活化指导策略研究

  课题研究的背景和意义

  背景:

  在小学高年级学生作文中,出现了一些令人忧虑的现象①作文材料贫乏,没啥可写;②写出的习作没有真情实感,枯燥无生趣;③抄袭现象严重;④作文长时间停留在一定水平上。⑤语言积累太少,不善于表达。有话说不出,说不好。⑥习作内容、形式等的条条框框限制了学生的思维。

  研究意义:

  1、引导学生走向社会,亲近自然,体验生活,鼓励他们用自己感官和心灵接触和感受身边的事物,说真话,说实话,说心里话。使孩子在写作中获得自我生命的觉醒和深刻的成长的快乐。

  2、帮助老师找准小学生作文中存在的问题,对症下药,有的放矢,提高小学生作文能力。

  课题名称的界定和解读1、“习作生活化”:习作,就是把自己的见闻、感受、想象写出来。“生活化”指孩子在学校,家庭,社会上进行的各种实践活动,生活是写作的‘源泉’。习作生活化,就是要孩子把生活中的点滴,能用书面的形式记录下来,表达自己的情感或态度。

  2、“指导策略”。是指针对学生习作的现状,教师采取多种符合学生认知规律的形式进行习作教学,以达到学生明确习作的要求,学会观察事物,体验生活并乐于用书面形式记录下来的目标。

  课题研究的步骤和举措

  一、研究目标

  1、培养学生正确运用祖国语言文字的基本能力,养成在生活中观察、思考、积累,并自觉运用语言文字及时表达自己的见闻和真情实感的良好习惯。

  2、以贯通学生丰富的生活与阅读积累、情感体验、个体感悟、创新灵动、真情表达为价值目标,努力探索一条“以人为本,人文共进”的小学习作教学之路。

  二、研究内容

  从学生的心理需要出发,以学生的兴趣和情感为切入点,学生的实践活动为主线,立足于现实生活,注重教学与学校各学科、家庭、社会等外部各个方面的联系,从课内延伸到课外,因地制宜地开发多渠道习作素材的源泉,从而拓宽习作教学区域,不拘泥语文学科,更不局限于每周两节习作课,体现课内外、校内外、时时处处皆习作,形成多向、积极、互动的,“真、新、活、实”的生活化教学体系,全面提高学生的语文素养。

  三、课题研究的步骤:

  1、申报阶段(XX年4月):

  认真选题,制定研究方案,申报课题。

  2、准备阶段(XX年5月):

  (1)确定研究对象,深入了解研究对象的各方面情况尤其是习作的习惯、兴趣、能力的情况,研究相关文献。

  (2)制定研究计划。

  (3)与小课题研究组指导专家取得联系,建立博客,结合日常教学开展初步的实验工作,及时总结前人经验,调整、改进研究内容和方法。

  3、研究阶段(XX年6-11月):

  分析原因,制定对策,并付诸实践。

  (1)学习、积累与课题有关的相关理论,了解同行的研究动态及研究特色,合理借鉴优秀教师的研究成果,从而不断调整本课题的研究方案。

  (2)课题组成员分头在自己班级上开展实验研究,探索“小学生习作生活化指导策略研究”的目标体系、内容体系、操作体系和评价体系,建构课堂教学模式。

  (3)开展各种形式的课题研究活动,如习作教学观摩课、教学沙龙、习作竞赛等。

  (4)收集“小学生习作生活化指导策略研究”指导优秀案例及论文。“小学生习作生活化指导策略研究”的阶段小结。

  4、总结提高阶段(XX年12月-XX年1月):

  收集整理课题研究的过程性资料,进行分析、归纳、提炼、总结,撰写研究报告,同时撰写相关论文。组织课题结题报告会,接受上级检查、评估、验收,展示课题研究成果。

  四、举措:

  1、指导观察,丰富生活积累。

  引导学生留心观察生活,走向大自然,去观察万物的兴替,去感受春天的气息,去欣赏鸟儿的歌喉,去调查环境的现状,去体验劳动的艰辛……每天主动将自己日常的所见所闻所思所感记录下来。每周交流。通过观察、记录、交流,学生们不但占有了大量鲜活的第一手写作素材,而且切实感受到了时时处处有生活,自主观察、体验、思考、感悟、表达生活的意识、兴趣、能力、习惯得到了有效培养。

  2、激发表达需求,保持习作兴趣。

  第一、结合情感需要。当学生有了自己的喜怒哀乐,也就有了倾吐的需要。特别是当学生心情郁闷、情绪低落时,给予合理引导和疏导,以书信、日记等向他人倾诉、咨询。

  第二、利用各类活动。1、文体活动。如参加文体活动后,写活动过程,感受。2、班队活动。如召开主题班队会时,面向全班征集主持稿。3、结合语文综合性学习。

  第三、针对临时事件。临时事件中往往蕴含着极佳的练笔契机。要珍视这一重要的课程资源,随时随地留意季节时令变化、密切关注时事及偶发事件,敏锐地捕捉、开发、利用这些稍纵即逝的课程资源,将练笔需求显性化。

  第四、利用文化阵地。渴望自己及自己的习作被发现、被肯定,是学生固有的心理需求。而这一需求,恰恰是习作的最佳动力。定期进行作品展示,鼓励学生积极给学校广播室投稿,帮助学生习作在网络、书刊发表,为其创造成功体验,奠定学生的习作自信。

  3、抓读背,丰富语言积累。开展以“读背为手段、运用为目的”的读书教育活动,采取各种有效措施(如举行“好书推介会”、“美文赏析课”、“故事演讲竞赛”、“好词佳句背记竞赛”、“读书心得交流”等),引导学生多读书、读好书,多背记、多积累,多交流、多借鉴,多运用、多创新,努力规范学生的语言,夯实通畅、自由、个性化表达的基础。

  4、加强应用,丰富方法积累。坚持学以致用,结合阅读教学、日常观察、社会实践、习作教学等教给学生一些精要有用的方法技巧(如观察方法、调查方法、积累方法、写作方法及习作修改方法等),提高学生观察、积累、笔述、修改的能力和质量。

  课题成果的预期和呈现

  1.能初步找到让学生文章拥有纯真情感、真实表露情感的方法和有效途径。教师的业务能力得到提高。

  2、学生的习作水平提高,语文素养得到提升,有自创的习作、日记等。

  3、课题结题报告一份。

  4、研究论文及案例。

范文第十三篇

  题目:寓言对生活启迪的研究

  一、问题产生的背景

  寓言蕴含着深刻道理,往往给人以生活启迪,我们将对其启迪作用进行研究

  二、 研究方法

  文信研究法 调查研究法

  三 、 研究过程

  1 广泛阅读

  2上网或到图书馆查阅研究寓言的书籍文章

  3分组询问.随机调查行人对寓言的阅读,了解情况,调查寓言对他们的影响。分析调查结果

  4撰写研究论文

  四、课题研究与指导过程

  时间:XX.01.17 全体组员进行语言的广泛阅读,并写出自己的心得体会,供下次参考。

  时间:XX.01.18 系统阅读,分类阅读,每位组员设计调查问卷,然后各位组员进行讨论,筛选出好的问卷问题

  时间:XX.01.19 组员人两一组,分组询问,随机调查行人对寓言的阅读,了解情况,调查寓言对他们的影响。

  时间:XX.01.20 全体组员在组长的带领下进入新华图书馆,阅读寓言交流后写下心得,交给老师批改指导

  时间:XX.01.21 把以往的资料和情况进行综合分析,与指导老师和组员一起得出结论,然后撰写研究成果

  五、研究结果

  研究成果能引起人们对阅读寓言的重视

  六、阶段小结

  通过一系列的对寓言研究,让本组的同学们知道了寓言,了解了寓言,并且也让我们深刻的认识到语言不仅在儿童早期教育中占有重要地位,而且寓言在提高人们素质的方面也有极大的作用,寓言是值得推广阅读的

范文第十四篇

  一.课题背景

  节俭是中华民族的传统美德,但奢侈的历史也源远流长,自氏族部落时代延续至今,并随着物质文明的发展而加剧,当然物质文明的今天也不例外。一股互相攀比的"洋消费"热正在中学生中悄然兴起。针对这种情况,我们开始了研究性调查活动。

  二、课题目的

  学生大肆挥霍已成为了社会普遍现象。我们希望通过这次的研究学习中,能够从中总结经验,提高适度消费,从思想上引导同学们重视节俭的良好作风,从而提高自己的修养,提高自己的探究能力。

  三、课题研究过程

  面临现时中学生的不适当消费,我们对某中学200名学生作了调查,发现当中近半成学生每月零用钱消费50元以上,而且大部分的消费都用于购买零食或追潮流,其中经常购买零食这一习惯更成为现时中学生容易肥胖的主要原因之一,而且目前中学生高消费也不是在学习上,而是在娱乐方面,这也导致中学生成绩不能提高或下降。我们对以上现象作了研究和分析,并提出了几点引导中学生适度消费的建议,培养中学生树立正确的消费观念。

  1.准备工作:学习有关资料,了解中学生消费方式。

  2.咨询老师意见,设计问卷调查表格,总结完成过程。

  3.采用抽样和问卷调查的方法

  4.网上资料查询

  四.课题研究成果

  合理的满足-避免学生对物质的过度要求

  中学生是否存在令人担忧的高消费问题?如今的孩子有着怎样的消费观念?近日,本班政治研究性学习小组的成员对200名在校生进行消费状况问卷调查全面展示了目前中学生的消费现状。

  结果显示,虽然个别学生的确存在高消费的现象,但初中学生的整体消费状况并不像人们想象的那样令人担忧。32%的中学生每月零花钱50元以内,每月零花钱在100元以上的中学生只占63%。学生们零花钱的用途主要集中在购买书本等学习用品和吃饭、交通等日常开销(占44%)上,分别只有7.6%和3.4%的学生将大部分零花钱用于购买衣物、饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网、交友、娱乐等交通。

  一、对中学生消费心理调查

  1、直接购买行为分析

  中学生个人零用钱的多是少除受家庭的制约外,与其本人的消费观念也有显著关联性,消费活动相对集中。男生与女生相比,需求结构也有一些明显差异。把零用钱用于"体育用品"的男生比女生多19%用于"娱乐"的多18%用于购买报刊杂志的多11%,女生只用于购买书籍的人数比男生多8%,总体上说,男生的消费愿望显然强于女生。

  2、间接购买行为

  所谓间接购买行为是指中学生需在一定程度上借助家长完成的购买活动。单价较高的商品,如衣物,自行车,随声听等,一般家长出面完成购买过程,但在这种消费行为中,中学生所起的作用往往也是主导性的。

  3、名牌意识

  调查表明,在实际购买行为中,热衷于追求名牌的中学生很多。在问道是否挑选名牌时,有23%的学生做了肯定的回答。这个比例不算低,但这个数据并不表明另外77%的学会拒绝名牌,但一般而盐,中学生的名牌消费欲望很大程度上被抑制了。一旦这一消费群体成长起来,有了独立的消费能力,在补偿心理的作用下,求名动机会普遍而强烈

  二、中学生消费心理特点

  1、求新性

  中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段。对外界事物的接受能力特别强。于是在社会许多新颖玩意的吸引下,"试一试"的想法成了这种心理的源泉。因此,在保龄球道边,卡丁车上总能看到身挎书包、胸佩;"某某中学"校徽的学生族的身影。如今,很多学生对"ddr"(跳舞机"情有独钟",很大程度上就是受这种消费心理的支配。

  2、兴趣性

  据了解,由于有的学生是"追星族",便将每月开支中的大部分用在购置自己偶像的磁带或cd上;有的学生是diy(组装电脑迷)或"小网虫",钱包里的不少储备自然花在采购相应的软,硬件或书籍上…总的来说,主要消费对象与自己的兴趣爱好有关。换言之,学生爱好越广泛,所花费的款项也就可能同比例增长。更何况现在的学生,兴趣广泛是普遍的事。

  3、从众性

  身在周围都是同龄人的环境中,加之有不少的学生的家境不错,特别容易出现攀比的风气。这便使许多人产生了"别人有什么,我也要什么"的想法,加上时下的某些时尚的主题,促进了这种心理的形成,跟进了流行大军。

  4、盲目性

  这种心理特点的形成是基于前几种心理的,且从众性心理起了主导作用。另外,受许多商家看准学生的这种消费心理而推出许多商品之类因素的影响,导致中学生消费的无的放失。比如:某歌星推出一张新专辑;某运动品牌有新的款式上市,不用很长时间,便会"你有我有全都有"。其实所买的商品是否实用甚至是否有使用价值,在购买时学生不一定会去多考虑。"见好就买"似乎已经成了当代中学生消费的重要特征。

  三、据以上分析,剖其原因

  1、个人素质不同

  这关键是一个人人生观、价值观问题,浪费的同学认为"今朝有酒今朝醉,明日愁来明日忧"今天有钱就花个痛快,明天没钱再想办法,一天糊里糊涂过日子,花了多少钱,自己都不知道,这样钱花得自然就厉害。而节俭的同学知道,哪些地方该花钱,那些地方不该花钱,心中有数,所以花的钱就少。

  2、家庭背景不同

  有的同学从小生活在优裕的家庭环境中,需要的东西买,不需要的也买,有些东西纯粹是为了攀比,大手大脚惯了,根本不认为这是奢侈,浪费。有的同学从小生活在朴素的家庭中,深知这是父母的血汗钱,总是思量、思量,恨不得把一块钱当两块钱使,很节俭。

  3、心理不同

  有的同学家庭里条件不好,吃好的,穿好的,抽好的,心里不平衡,"你能,我为啥不能"没钱就向同学借,家里要,说什么钱不够花,吃不饱,的勒紧裤带上课,家长一看,自然是心疼,手里有几个钱就往学校寄,"可怜天下父母心",孰不知他们的孩子和别人进行毫无意义的攀比,久而久之,养成浪费恶习;有的同学家里条件好,可他认为,外在美是虚伪的,只有内在美是永恒的,穿的衣服能看过眼就行了,余下的钱用来买几本好书,提高自己的修养,这类同学相对是比较节俭的。

  四、消费调查总结

  通过对200名学生的消费调查,发现了我们青少年学生在"勤俭"这方面没有明确的认识。同时也从这些日常小事中看到我校学生的学习风气和思想品质。以小见大,也可以看到一个人的将来。古往今来,每个成功者的生活都是节俭的,可以从中得到"成于节俭,败者奢侈"所以大家应该从身边的小事做起,从现在做起,以节俭来约束自己,培养自己高尚的道德情操和良好的思想品德修养。

  要防止盲目消费。盲目消费表现在不管有无好处,有无必要,是否适合自己,而一味地追时髦,赶潮流。只要人家说声"现在就兴这个",就非要人有我有不可,学生应该提高自己的审美水平,接受科学的消费咨询,多听家长、老师的意见,多思考消费的目的和效果,防止盲目消费。

  综上所述,我们建议如下:

  1、家庭环境中,孩子自己能干的事尽量让他自己来干,从小事做起,培养其独立生活的能力,并且使其知道父母的钱来之不易,打消啥事都靠父母的依赖思想。

  2、母给孩子钱应适量,该给则给,不该给就不给。

  3、组织学生劳动是有效的手段。让学生参与家务劳动、社会义务劳动,要求他们运用脑力,依靠双手,付出辛苦,洒下汗水。从而,是中学生逐渐增强劳动观点,珍惜劳动成果,形成勤俭意识,自觉抵制洋消费。

  五、研究体会

  到此研究性已告一段落了,看到自己努力得来的成果,之前所下的功夫总算没有白费。通过这次研究性学习不仅使我们深入了解到当今中学生的消费观念,更重要的是我们从中学到了许多书本上学不到的东西。搜集资料的过程中,我们学到了如何跟社会个方面的人接触和交谈,从而锻炼了我们的社会实践能力。在这次研究的过程中,虽然我们遇到了许多困难,但当中使我们学到了要完成一见事情,就应该拥有在困难面前不低头,坚持不懈,锲而不舍的精神,这为我们今后勇于克服学习上的困难打下了基础。通过这次研究性学习,我们得到的不仅是自己大劳动成果,还有一次亲身体验的机会和社会实践经验,这将成为我们今后学习和工作的一次宝贵的经验。

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