（1） 目光作文

大家好！我是一个活泼开朗的小女孩。拉小提琴是我的特长。

我记得，在我上幼儿园中班的时候，奶奶给我报了舞蹈班学跳舞。刚开始，我对跳舞还是很有兴趣的。可是，舞蹈班的门偏偏对着小提琴班的门。每当小朋友们练琴时，那一阵阵动听的音乐在我的耳边回荡着，仿佛把我带进了音乐的世界里。特别是那把精致的小提琴，令我更加的喜爱。于是，我天天跟奶奶闹着要学小提琴，而且每次舞蹈班一下课，我就扒在小提琴教室的门缝往里面看，久久不愿离开。奶奶看我真的很喜欢小提琴，便严肃地问我：“学小提琴比跳舞更辛苦，每天都要练，你能坚持吗？”“能！”我大声的回答，“无论多苦，我都会坚持下去！”后来，我真的学拉小提琴了，当我第一次拿到小提琴的时候，爱不释手，心里别提有多高兴啦！

可是，学琴是一件很辛苦的事，需要漫长的时间才能学好。有时候累了，也会有不想练的想法。这是，如果被奶奶看出来了，她就会提醒我：“当初，学琴是你自己选择的，不许耍赖！”听了奶奶的话，我只好认真地练。在学琴的过程中，我经常会遇到一些技术性的难题。例如：学“跳弓”，刚开始学“跳弓”的时候，根本就不是“跳弓”，而是“打弓”。弓在弦上跳不起来，但是我一直坚持苦练，半年后，老师都说我成了“跳弓王”了，还让别的同学向我学习。现在，我不但“跳弓”跳得好，还学会了“顿弓”、“揉弦”等技巧。在今年的小提琴考级中，我以良好的成绩通过了七级。我的老师高兴地对我说：“张珂，好好学，等你长大了给我当助教吧！”我听了老师的话觉得非常惊讶：“真的吗？”老师点了点头。

在这次的庆国庆，班级表演会上，我给大家演奏了一首中国名曲“渔舟唱晚”。

同学们，请向我投来赞许的目光吧！

（2） 目光作文

目光是多样的，在我们的生活或学习中，会遇到各种目光：在你取得成功时，会有鼓励、羡慕的目光，也会有妒忌、不怀好意的目光；在你失败的时候，会有同情、理解的目光，但也不乏嘲讽、鄙夷的目光 ……在这里，我就来浅谈两种目光。

嘲讽的目光

我们班每天上语文课前，都会有来自同学们的作文展示。今天，作文展示上来了一位外地同学。他来自农村，普通话讲的不很标准。我们班有群人像《爱的教育》里的“弗兰谛”似的，专门欺负弱同学。这回，他们又犯病了。那位同学上台时他们就发出一种鄙夷的目光，眯着眼。他们扼杀了一个人上台的勇气。

鼓励的目光

既然有嘲讽的目光就必定有鼓励的目光。我们班上也有这么一批人，专门发掘别人的长处，每当有人苦恼时，他们就帮别人消除烦恼，当班级成绩下滑时，他们就出点子、想办法。那位同学上台时，他们带头鼓起了掌。他们同样发出了目光，不过那是正义的目光，那种目光催人奋进。那位同学战胜了自己，从此在课堂上滔滔不绝，是他们帮助他找回了信心。

水能浮舟，亦能覆舟。可见目光也是这样，我们要把目光用在好的一面，让它使我们前进。

（3） 目光作文

那一束目光，还静卧在心窗上，迟迟没有离去，那束目光，却还发着光亮，照耀在心间的小路上。一阵风吹过，四下里黑漆漆的一片，即使那一束目光已经飞走，可我仍不能忘记那一抹火红的太阳。

多少个清晨的身影，多少件已被汗水浸透的衣衫，只为了那一个早上的复续，一个早上的测验，也为了那时常闪动在人群的目光。

中考体育加试的那一个清晨，我们孤独的站在外面，虽然已进入盛夏，可那弱不禁风的衣衫在晨风中随风飘扬，却有了一丝寒意。

老师来的有点晚，我们这帮没有见过场面的小孩，像见到了父母似的，都尖叫了起来，老师好像也听出了我们的意思，微笑的向我们点头，我们的心也有了满足感，似乎有种力量在鼓励着我们，那目光在我们中游动，见我们都个个精神焕发，老师也舒了口气，带着我们向前去。

我们分了组，我们只有4人，相比其他10人的，好像有了些孤独，那目光又关切的落在我们身上，我们微笑着向老师点点头，示意我们还好。

前两项我已圆满告成，都10分，就差1000米了，我总是拿不了满分，这也似乎给我造成了心理的影响，我急忙做着深呼吸，当踏上那跑道，心中也放松了许多。

伴随着那声枪鸣，我开始奔跑在漫长的路上，那束目光再一次落到我身上，此时，正为正午，太阳贪婪的吐露火舌，可那束目光，却给我带来了清凉，太阳还在照耀着，那焦灼的跑道无情的烤着我的双脚，可那束目光，给了我坚持的勇气，冲刺，撞线。。。 。。。我手中挥舞着第一名的卡片，而你又投来了赞许的目光，我心中荡漾起幸福的感觉。

忘不了的是当我处于困难之中，您给我投来的鼓励；忘不了的是我正在拼搏，您给我投来的期盼；忘不了的是当我取得成就，您给我投来的赞许，这一个个目光在那心间的小路上永远铭记，即使没有了那束目光的照耀。。。 。。。

（4） 目光作文

不知道是从什么时候开始，我逐渐，变的害羞了，变的腼腆了，不举手发言了，我自己也不知道是为什么。

现在，我一直盼望着，盼望着自己也能想以前一样，活泼开朗，能够有勇气举手发言，看到老师那信任、肯定的目光。

再坚强的人，也有脆弱的时候；再勇敢的人，也有胆怯的时候。

在班里，我是沉默内向的一个，除了下课时与我的好朋友万ぽ一起谈笑风生以外，我几乎很少于其他同学聊天游戏。上课发言的都是所谓的“优等生”，而我却一直充当着旁观者的角色。虽然偶尔有被老师叫起的时候，但多半也是支支吾吾地、胆颤地说出自己心中的答案。

我无数次幻想着自己会有足够的勇气举起那一直躲藏在衣兜里的手，可每一次都在最后一刻前功尽弃，那一次，您（老师）的一声“郦婕”那我从与“心魔”的战争中拉回到现实，同学们都诧异地看着我那窘迫的样子。我先是愣了愣。然后抬起头。看见了您（老师）那充满期待而有慈祥的目光。我心里一怔：“您（老师）会想听我的发言吗？”是的，我从您（老师）的眼神中读出了肯定的回答。于是，我鼓起勇气。讲出了早在心中默念多次的答案。“回答得好，请坐。”你投给我一个肯定的微笑，我看见了，您（老师）的目光里有希望，有肯定，更有震撼人心的美！

再脆弱的人也有坚强的时候；再胆怯的人，也有勇敢的时候！

今后，我会自信地面对每一个人，每一件事，更会自信得面对自己，更不会忘记说一句：“Teacher，Thank you very mach!”

（5） 目光作文

在人生的道路中总会遇到一些风风浪浪，不可能永远都是那么顺利。

记得上四年级的时候，“数学”在我的人生字典里，总会让我胆怯，每次考试时，一种害怕油然而生。每次也考得不好。有时候上课开开小差，老师讲的什么也没听到，作业也不会做，成绩一落千丈，更不想上什么数学培优，听也听不懂，我对数学根本就不感兴趣。甚至有一种讨厌数学的感觉。

偶然的一天，我在画画，拿起纸一看，不经意地往前一瞅，竟什么也看不见。只有那张占据我小小视野的纸，但我拿开那张纸，便可以看到天空、树木、白云……突然间，我明白了：困难就像挡在我面前的这张纸一样。只要你轻而易举地拿掉它。就可以看到美好的事物。

也就是说，不要一贯地藏在困难的背后，躲在阴影中。只要往前走，就可以看到一条光明的道路，就可以从困境中走出来。获取“新生”自由。从而我知道，学数学也是一样，只要多听，多问，多做，多学便可以找到数学的乐趣。

从那以后，我改掉了自己的坏习惯。上课认真听讲，考试的时候认真答题，不胆怯，不害怕。做题时多想几个为什么，题目自然迎刃而解。现在终于有了收获，成绩渐渐提高了。

我知道，要想取得好的成绩，要经历点风浪。俗话说：“不经历风雨怎能见彩虹。”只有克服了人生中的坎坷，命运的困难，才能取得辉煌的成就。

（6） 目光作文

每每经过繁华的商市，你是否关注过那些乞讨者的目光？

我真的很害怕看到那些乞讨者。不是我嫌他们脏、臭，也不是我舍不得钱财，只是，我实在不能忍受他们跪着，倒着，讨要着，呻吟着，也实在没有勇气去接受一位贫困乞讨者卑下而茫然的眼神。

那天，我正坐在一家高级餐厅内享用着晚餐，外面淅淅沥沥下着雨，雨不大，但深秋的雨丝就像细细的小银针，冰凉刺骨。冷湿冷湿的风儿打落了一片又一片枯黄的叶子，再无情地将它们浸没在了一滩污水中。

我不经意地转过头看窗外，一团黑黑的东西吓慌了我，仔细看，竟是一位年老的乞讨者！我一阵惊惶，我怕他会看到我，会用冰凉的目光对我说：“你在暖和的屋内吃饭，而我在屋外墙角挨饿！孩子，你难道不羞愧吗！”

可那乞讨者似乎并不在意屋内，而是抱紧了身子，将目光投向远处的霓虹。他的身上罩着一块大大的黑色塑料布，我想一定是从垃圾箱里捡来的。他的胡须很长，缠乱着，灰白着，颓然着。

我想我是终于忍不住了，忍不住偷偷去打量他的眼睛。他半眯着双眼，眼里闪烁着霓虹的绚烂和秋风的波澜，却有些呆滞。当雨丝无知地窜进他的眼睛，他也只是随意地轻眨一下，不对寒冷做任何无谓反抗。他眼角的皱纹很深，很可怕，皱起的皮肤好象破烂的抹布。他的目光很遥远，又好象没有焦距，无视着身后屋内的温暖以及身前秋雨的严寒。他是想诉说什么吗？他的眼神是那样充盈着一种渴望。可是，他又该对谁诉说呢？

我收回自己的目光，将视线转移回餐桌上丰盛的食物，忽然感到一阵刺心的痛。

悲天，怜人，让我们多关注一些他们的目光吧！让我们成全他们心中最浅薄的尊严吧！

（7） 目光作文

去年秋天，凉风习习，枯黄的树叶开始纷纷扬扬地飘落。就在这硕果飘香的丰收季节，刘老师原谅了我的一次过错。我知道，这原谅就是一种关爱。

那是个星期一，我迈着沉重的步子走进了学校。哎，今天要去挂牌课教室上课，为了班级的整体形象，每人都必须穿班服，可是我却忘了穿班服。这准会被刘老师批评的，我想。可我又能怎么办呢？

我向教学楼走去，这一路，我真的像打了霜的茄子，无精打采的。我走到楼梯口中，抬头望去，一大群人守在教室门口，挤得水泄不通。哎，准是大家没带钥匙，开不了门。我的心依旧绷得紧紧的，步子更慢了，在楼梯口犹豫着踏不踏出走向教室的这一步。正当我焦急不安时，王奕丹走过来了，她热情地向我打了个招呼就走了。 我缓缓地抬起头，软绵绵地回应了一下。可这时，她却早已走远，看着她的背影，我惊奇地发现：王奕丹也没有穿班服！我像触了电似地跳了起来，悬着的心终于落了地，脸上也没那么急促不安了，我心里稍稍平静了一点。不是吗？总算有人与我同归于尽了，至少不会是我一个人那么倒霉了。我走向班级，此时门也已经打开了。

刘老师走进了教室，我把这件事一五一十地进行了报告。刘老师起头，注视了我几秒钟，无奈地叹了一口气。我的心又开始不安了，我担心极了，要知道，刘老师发起火来可不是好玩的。然而，刘老师注视的目光却变成了深情的目光，“下次一定记住哦！”我读懂了刘老师的目光，我知道，刘老师有一双会说话的眼睛。哎，这事总算有了一个让我满意的结局。“我为什么总是这么丢三落四？”我自责着，低下了头，突然好想哭！

那个深情的目光让我明白了什么叫粗心，什么叫关爱！

（8） 目光作文

生活是快乐的，是充满乐趣的，可在我看到生活是苦涩的，是麻烦的。

最近，一连串的失败向我冲来，考试不及格，英语口语不过关，家长的痛骂，一时间，令我悲痛欲绝，难以感觉到生活中的一点点的亮色。于是我准备不理任何人，自己玩自己的，封闭自己。

一天，老师来到我身边。

“多美的学校啊”老师由衷地赞美道。

“可惜它是别人的，跟我毫不相干。”我心里这样想着。

“李佳慧，为何心事如此沉重？”老师关切地问道。

“失败，还是失败，我一连串的失败，我真是太笨了，干什么都是失败。”我一脸的沮丧。

“我不相信，，一切真的像你说的那样？”老师的目光里满是怀疑。

“信不信由你，我是这世界上最倒霉的一个。”我不想再多说了。于是老师把我带到了学校楼顶。

“那你把这块白纸板放到两眼前面，再往前看。”老师不容置疑地命令道。

“那我什么也看不到了。”我拿着纸板，不解地回头望着老师。

“那你拿开纸板又看到了什么？”

“眼前的楼群、行人、车流……”我想说站在这高点上，我能够看到的东西实在是太多了。

“其实，你把纸板放到眼前时，你也看到了一样东西，那就是占据你整个视野的一块小小的纸板。”老师意味深长地说着。

我还想再说什么，老师竟微笑着翩然而去。我坐下来开始咀嚼老师刚才的话。

恍然，我心中茅塞顿开，我感激地朝老师去的方向微微一笑。

后来，我的成绩直线上升，成了一名三好学生。

其实，失败和挫折人人都会遇到，如果两只眼睛只是紧紧地盯着失败，那么他就会不自觉地夸大失败，以至他的心里完全被失败充满，甚至走向绝望。

问题很简单——只要轻轻地一抬手，拿开挡住目光的小小的纸板，眼前自然会是一片开阔的世界，很多成功在等待着你自信的拜访……

（9） 目光作文

今天第一次学素描，第一次自己要去离家有点距离的画室，我和好朋友阳阳在路上经历了许多目光。

天气闷热我们找有树荫的地方走，突然两只可爱的小狗闯入我的视野。一只自由的狗。一只被人牵着的狗，自由的狗蹦蹦跳跳，被牵着的狗愁眉苦脸;自由的狗很开心，被牵着的狗很伤心……被牵着的狗向自由的狗投击羡慕的目光。那是一种什么样的目光呀了，那是一种动物之间的交流，包含着羡慕、无可奈何，还有对人类的怨恨。我希望人类可以让所有动物都像那只自由的狗一样，让这种目光不再出现在动物的眼晴当中。

到了画室门口，正好碰见我们的老师－－赵老师，一见到他那粗粗的眉毛下的眼睛，啊！多么和蔼可亲的目光呀！走进了教室，我们开始画正方体。他教我们画素描，每次看到的就是他的眼睛都是慈爱的目光。他画画特别好，还特别幽默，因为这个画室主要是教初中生和高中生的，对我们这几个小不点，大哥哥大姐姐都很照顾。他们总是用一种关爱的目光看我们，所以我们经常“以小卖小”的胡作非为。在这些充满爱的目光里，我对画画越来越有兴趣了！

回家的路上，有一个阿姨对一个小女孩大声责骂，“ 快点儿写作业，整天就知道玩。”说完还一直骂小女孩，还向小女孩射去一种对她很烦的目光，怒视着她。我们停了下来，看着那母女俩，现在已经有许多人都看着她俩了。阿姨看了看我们，可能是因为面子吧，她仍旧不停地骂着，弄得小女孩不停地哭。阿姨又瞪了小女孩一眼，投去了一个嫌弃的目光……

目光这个东西就是多面性的，有好的、有坏的……还有许许多多种的。我们现在还小，希望大人们给我们鼓励的目光，让我们有前进这的动力，给我们关爱的目光，让我们知道世界处处充满爱。

（10） 目光作文

它，比火光更亮；比电光更有力，比激光更快。它是目光。

前几天的那一次，更让我体会到了它的美丽所在，于是更坚定了它在我心中的地位。

那天，我有幸跟着几个挚友来到我国南方山区里的一个偏远的村庄。因为经济的不发达与交通的不便，我们只能靠走的。

经过了数小时的高山跋涉，我们终于到了。大家先来到了那座高扬着五星红旗的希望小学，正赶上孩子们下课，看见我们的到来，都迫不及待地蜂拥过来，和我们打招呼嘻闹。这时，我第一次看到了他们见到大山外面人时那种好奇与分外欣喜的眼神，其目光更是充满了激动与渴望。上课铃急促地叫着，我们随意走进一间教室，正赶上他们的作文课。当大家听到那些可怜而又无比真实的文章时，教师里格外的安静，在念作文的那个男孩儿的眼睛里我又看见了那遭人怜悯的目光，又两个女生哭了。再看看他们那还不如半截电池长的铅笔和那不算坚固的泥土筑起的教室，大家拿出了为他们准备的学习用品，这是他们眼睛里透出了无限渴望拥有的目光，而这一点，谁都看得出来。

当我们把这些在他们眼里无比宝贵的东西发给他们时，我又看见了他们那高兴与激动的目光，那种目光感染了我，使我也跟着激动起来。

那天，他们还要我们去家里吃饭，我们答应了。顿时，孩子们笑了，目光里透着自豪与另种的骄傲。

临别那天，我们走到山路尽头回眸向他们招手时，热泪盈眶的目光，这也是我有生以来见到过的最凄凉，也是最有感染力的目光。

正时那群可爱的农村孩子们的目光，让我看到了希望，我兴奋地提笔写下：目光，往往创造出美好的境界。