等呀，盼啊，又迎来了我们的节日“六一”。星期一的上午升国旗大队辅导员说;“明天下午第一节课，照常上课，第二,第三节课开联欢会。”我听了一蹦三尺高，晚上我躺在 床上怎么也睡不着，在想：“六一”表演什么呢?对了我表演小提琴《卖报歌》，《划小船》，到了十二点多，我还是睡不着，就起来拉小提琴，练习《卖报歌》，到了星期二的下午，我高兴又开心地把小提琴放到位子上，就去值日了，第二节课主持人(李刘海，王者憧)说：“送去五月的芬芳,迎来六月的时光……尽管我时一根小草，但在父母的怀抱…我最喜欢我和刘晓的小提琴和电子琴观众们的掌声淹盖了琴声。我们尽情享受我们的节日。我们尽情地想受联欢会的快乐。联欢会上，同学们唱啊！跳啊！多么幸福，多么开心。多么难忘的“六一”，我们一定要以优异的成绩来迎接新学期。名师点评：这篇作文，记叙的是学校欢庆“六一”举办的联欢会的经过。小作者首先描述了自己在听到要召开联欢会时的兴奋心情，然后描述了自己由于兴奋无法入睡，在半夜起来练琴的情景，为下文“我和刘晓”演出受到同学们欢迎，奠定好了基础。接着，小作者描述了联欢会召开时同学们的欢乐开心，让读者感受到小作者对于这个“六一”儿童节的难忘。从这篇作文来看，小作者的写作思路比较清晰，表达的中心也比较明确。在描述联欢会召开的情景时，如果能够多举两个事例，来证明“我”和同学们在联欢会上的快乐开心，作文的说服力会更强，表达的中心会更明确。“星期一的上午升国旗大队辅导员说”改成“星期一的上午，升完国旗之后，大队辅导员说”。“‘六一’表演什么呢?对了我表演小提琴《卖报歌》，《划小船》”，这是“我”想的内容，应该用“。”结束，但原文中《划小船》的后面使用的是“，”。“练习《卖报歌》，”。这句话说完，这个活动已经结束了，要使用“。”。“就去值日了，”，这里的“，”也要换成“。”。“第二节课主持人(李刘海，王者憧)说”这句话的意思写得不够清楚明白。“我最喜欢我和刘晓的小提琴和电子琴观众们的掌声淹盖了琴声”，这句话应该使用标点符号断句。“我们尽情享受我们的节日。我们尽情地想受联欢会的快乐”，这两个句子的意思是相关的，要把“。”改成“，”。“同学们唱啊！跳啊！多么幸福，多么开心。”改成“同学们唱啊，跳啊，多么幸福，多么开心！”。“多么难忘的‘六一’，我们一定要以优异的成绩来迎接新学期”，这两句话的连接不够自然流畅。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2010-6-26 10:51:00