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以少胜多造句

1、秦魏河西之争,先有大将吴起阴晋之战,以少胜多,大败秦军,“辟土四面,拓地千里”。

以少胜多

2、古往今来,又有几多名将,能以少胜多?如今陈王武功赫赫,奏章所言,怕不是失当而已,而是在问鼎之轻重!轻辱朝廷,以测其叵测之居心!

3、扬长避短,以长击短,便是越军以少胜多的诀窍所在。

4、我们有以少胜多、以弱胜强的传统.

5、以少胜多、以弱胜强...还有土豆烙饼胜大餐!

6、只有清,刚柔相济,软硬兼施,化敌为友,以少胜多,成功地创造了汉满蒙回藏“五族共和”的局面。

7、真没想到,这些华国佬居然能以少胜多

8、在园中看到,这里树木葱茏,藤萝叠翠,和错落有致的亭台楼阁相得益彰,很多假山小品设计得精巧雅致,给人以小见大、以少胜多、平中见奇的视觉享受。

9、在他的计谋下,慕容氏的燕国亡了,司马氏的晋国兴了,桓家几位枭雄饮恨而终,谢家肥水以少胜多大败苻坚。

10、咸丰四年四月湘潭之战中,湘军水陆不足万人,与三万之众的太平军作殊死战,十战十捷,以少胜多,歼灭太平军万余人。

11、三连战士以少胜多,消灭了敌人一个营。

12、并且率领同盟军收复了部分黄江以北的领土,其中最著名的就属黄武城战役,同盟军以少胜多收复黄武城。

13、但就是这半个时辰,却让他打出了这么一场以少胜多的完胜之仗。

14、战后,红3军团政治部授予12团5连“以少胜多、顽强防御模范红五连”的锦旗。

15、毕竟按照历史记载,这一战韩国是最有希望以少胜多,以弱胜强的机会。

16、2团5连“以少胜多、顽强防御模范红五连”的锦旗。

17、玩家会重温官渡以少胜多的史诗战役,支持组队方式挑战,和朋友并肩杀敌。

18、虽然敌众我寡,他用的却是以少胜多的计谋取得了胜利。

19、古往今来,又有几多名将,能以少胜多?如今陈王武功赫赫,奏章所言,怕不是失当而已,而是在问鼎之轻重!轻辱朝廷,以测其叵测之居心。

20、北征乌丸时他以少胜多降服轲比能数万军队。

21、咸丰四年四月湘潭之战中,湘军水陆不足万人,与三万之众的太平军作殊死战,十战十捷,以少胜多,歼灭太平军万余人。

22、它要有高度概括的能力,要有以少胜多的含蓄意境,落笔要准确,运笔要熟练,要能得心应手,意到笔随。

23、只有清,刚柔相济,软硬兼施,化敌为友,以少胜多,成功地创造了汉满蒙回藏“五族共和”的局面。

24、吴空不逃了,仍是躲在墙角处,与巨熊硬碰硬对撼,在短距离范围内,闪避对方的熊爪,然后慢慢以少胜多,多次打击熊的身体同一个部位。

25、从黄桥战役、苏中战役、孟良崮战役、豫东战役以及他参与指挥的渡江战役、淮海战役等,粟裕创造了我军历史上众多以少胜多、以弱胜强的战争奇迹。

26、5连“以少胜多、顽强防御模范红五连”的锦旗。

27、诸葛亮料事如神,巧借东风,在赤壁用火攻打败了曹军,创造了战争史上以少胜多的奇迹。

28、棉湖一战,东征军以少胜多,以弱胜强,歼灭了陈炯明主力,大振了学生军声威。

29、尽管“小米加步枪打败八百万”是扯淡,但以少胜多、以弱胜强,却是不争的事实。

30、在游击战争中,我军常常以逸待劳,以少胜多,把远道而来的敌人打得落花流水。

31、以少胜多,以迅雷不及掩耳之势突袭敌人,一击即走,这是埋藏在他们血液深处的本能。

32、他突然感动得想哭,又觉得信心满满,最后,他们以少胜多,赢得了战斗,更让人欣喜的是,没有人牺牲,大家只是受了些伤。

33、单打独斗,十字军战士通常会赢;在小规模战斗中,撒拉逊人经常能以少胜多.

34、在他的计谋下,慕容氏的燕国亡了,司马氏的晋国兴了,桓家几位枭雄饮恨而终,谢家肥水以少胜多大败苻坚。

35、主公,自随主公以来虽有大战,但皆是必胜之战,像今次这般,以少胜多,以寡敌众,出奇制胜,还是第一次,也是我第一次领教师父,汉家猛虎,之威势,名不虚传啊。

36、在园中看到,这里树木葱茏,藤萝叠翠,和错落有致的亭台楼阁相得益彰,很多假山小品设计得精巧雅致,给人以小见大、以少胜多、平中见奇的视觉享受。

37、奇迹的是,在那个战火连天的岁月里,一生中未尝败绩,(各种史料证明,他从未打过败仗)并且经常以少胜多

38、吴空不逃了,仍是躲在墙角处,与巨熊硬碰硬对撼,在短距离范围内,闪避对方的熊爪,然后慢慢以少胜多,多次打击熊的身体同一个部位。

39、哪里又有“著名以多胜少战例”这样的说法?以少胜多毕竟还是少数。

40、利安德尔跟在队伍中仔细数了下全队人数,总共不过三百来人,情报上说山中土匪有上千人,他也很想知道陆罗迪有什么计划,难道他有以少胜多的奇策。

41、没有战胜困难的信心,怎会有曹操官渡之战以少胜多的漂亮战役?没有战胜困难的信心,怎会有诸葛亮七擒七纵擒孟获?没有战胜困难的信心,怎会有刘邦赴项羽独闯鸿门宴?

42、在内容和材料选取、安排上优化课程的知识结构,引导学生学会以简御繁,以少胜多,帮助学生从掌握数学的思想方法入手来减轻学习的负担。

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