1、日本侵华期间，在沦陷区实施了彻底的奴化教育。

2、戴笠带迈尔斯到沦陷区去了一趟，并给他留下军统在日本敌后也可以轻易地进行操作的深刻印象。

3、但是，对他们来说，要在当时为沦陷区的电影和影人仗义执言也是不现实的，因为当时人们普遍觉得沦陷区的影人不清白。

4、假币混杂在敌伪中储券或银联券中使用,不断输入沦陷区抢购黄金、棉纱、布匹等物资,破坏日军独霸的金融市场,加剧了日伪统治区内的通货膨胀,取得很好的效果。

5、日寇侵占时期,这个沦陷区的人民,因为不能学习自己祖国的语言心中十分惆怅。

6、首先,苏联的沦陷区多为视野辽阔的东欧平原,地势平坦,便于游击队纵横捭阖,远程奔袭。

7、抗战时期，日本帝国主义为了使文化为侵华战争服务，在沦陷区实施的奴化思想教育，是一种具有欺骗性、侵略性、组织性和高度的垄断性等特点的文化现象。

8、以沦陷区为立论中心，同时对比参照国统区与解放区，从战争这个女性文学书写的语境出发探讨它对女性文学特质的推进与遮蔽。

9、沦陷区文学，是中国现代文学的一种特殊形态，具有多层次性、隐蔽性和寄生性。

10、战争带来了政治、经济、文化等各方面的重组与分化，并使得中国分割成国统区、解放区和沦陷区。

11、它是日本侵略者在沦陷区实行思想奴化活动的帮凶.

12、它涉及四十年代上海文艺界一大批重要人士，是沦陷时期的上海文艺界的一个缩影，对研究整个沦陷区文学的具有标本式的意义。

13、日伪规定在初级中学中设日文课,由日本人任教,来欺骗麻醉以至笼络沦陷区青年。

14、对我们许多人来说，面对战争，最困难的事情是程度适当的愤怒。有时，我感到恐惧的是，突然发现自己对“法国沦陷区”一词已经安之若素——仿佛该有这样一块地方。E·B·怀特

15、沦陷区人民的社会心理主要表现为不畏强暴的斗争性，被迫统治的奴性，麻木不仁的惰性。

16、告诉你,这沦陷区国统区和共区用的钱都不一样,你从国统区来的吧,待会带你去看看这伪币。