篇1：假如我是作文

假如我是一位语文老师，我会如同我的老师让学生热爱自己的文字，并展示每一个中国词句的魅力，让世界各国的人都说我们的中国话。

假如我是一位数学老师，我会让我的学生个个成为数学天才，长大当大会计师，解决世界的金融危机不在话下。

假如我是一位英语老师，我会用最好的方法与学生交流，让他们明明白白的学会所学知识，并减轻外语负担。

假如我是一位体育老师，我会让学生个个身体棒棒，成为优秀的运动员。

假如我是一位信息老师，我会把毕生所学授予下一代，培育他们成为网络高手，让他们为人类造福，铲除所有的网络黑客和病毒。

假如我是……

不管我是一位什么老师，我只有一个心愿，那就是在今后加倍学习，也要成为一位老师，来和纯真的孩子一起生活，伴随他们一起长大。

篇2：假如我是作文

假如我是老师，我不会因为我的学生考试没考好而责备他、批评他。而是非常耐心的给他讲错题，让他没有一种害怕的心理。

假如我是老师，我不会对学生那么严厉，我会是一个温柔的、风趣的老师。让学生上我的课感到非常轻松、愉快。

假如我是老师，我不会给学生布置想包袱一样多的作业，因为我看过一个广告：一个小男孩吃力的拉着一根绳子，绳子后面有一个非常非常大的包袱，只见上面有两个醒目的大字：“作业”。看着这个吃力的拉着这个大包的男孩，我下定决心一定不会让我的学生成为这个广告上的小男孩。

假如我是老师，我不会让我的学生考试非要考个好成绩不可，不然就要挨批。我只要求他认真了、尽力了，我就满足了。

假如我是老师······

篇3：假如我是作文

假如我是老师，我要做一个好老师，像王老师一样的好老师。我会对学生严格要求、语言温和、耐心帮助和学生教朋友。

如果我是老师，我要把自己的字写的好好的，要把普通话讲好，要把课文读的有声有色，还要把课间做好。在课堂上，我会多帮助那些有困难的同学，还要让同学们学到书本上没有的知识。我要严格要求同学们：作业本要干净整洁，作业本里的梓要写的工整漂亮。当一个老师不仅要搞好教学，对同学们也要和蔼可亲，态度温和。我会带着全班同学开展许多的游戏，比如：运求接力、唱歌比赛、跑步比赛……下课了，我会带着同学们做游戏……

我还会和家长联系，告诉家长学生在学校里的表现。做一个老师还真不容易，要有很多知识。我现在才三年级，还有许多知识没学，我要严格要求自己，要好好学习天天向上，将来才能当老师。

篇4：假如我是作文

如果我是老师:我希望学生们上课发言积极，而且坐得很直，发言的声音非常响亮，作业每天全对，写出来的字很漂亮，也不能多玩游戏，要多看书，增加知识。

其实我的心不怎么高，只要孩子们快乐的度过童年美好时光，这就是我们老师的心愿。

篇5：假如我是作文

我心里有一个心愿，你们想知道吗？我给你们说吧，我想当老师!

我不会打学生，会用友善的态度对同学们，慢慢地让同学们接受我，再让同学们在游戏中成长，在游戏中学习，让他们喜欢我。

我并不只会这样，我还会在班上，让同学投票选举优秀小组、优秀个人，优秀团体。。。。。。

我也不会让他们钻进书堆里，当书虫，我会带他们出去领略大自然的神奇！

我们每个星期会腾出一节课来让同学看动物、观察动物，不是假的动物是真的动物哦！再让同学们说出动物的名称和特点，了解它们的生活习性，再让他们从心里面喜欢小动物！保护小动物！

这样的老师好吗？可是不努力还是当不上的哦＾＿＾！

篇6：假如我是作文

等我长大了，

当上了老师。

我要当这样一位老师．．．．．．

我要跟同学们一起去游玩，

春天，我带他们去春游，

夏天，我带探们在草地上打滚，

秋天，我带他们帮助农民割麦，

冬天，我带领他们打雪仗．．．．．．

总之，我要让他们在自然中学习，

在自然中成长。

所以我要当一个这样的老师。

我还要当一个五份严厉，五分和蔼的老师，

太严了，同学们会说我冷酷无情，

太和蔼了，又让同学们觉得我很好欺负。

所以我应该当一个这样的老师。

我敢打赌，

等我长大了，我一定要当一个老师，

一个这样的老师．．．．．．

篇7：假如我是作文

老师像辛勤的园丁，培育着祖国花朵;老师又像蜡烛，把自己所有的光和热，将学生未来的路照亮。。。 。。。所有美好的比喻，全是对老师高尚品质的写照。

假如我是老师，我会经常给学生们调整一下座位，不让家长们在背后议论我。

假如我是老师，我会把每天的作业布置得均匀一些，让他们有时间痛快地玩耍。

假如我是老师，我会宽宏大量一些，尽量少骂少打孩子，让孩子们过得更加愉快。

假如我是老师，我会让同学们仔细检查和保持教室里的卫生，使同学们在干净的教室里学习。

假如。。。。。。

当然，我的想法是微不足道的， 因为我只是一个四年级的小学生。

篇8：假如我是作文

老师在我的心目中是勤劳的园丁，培育者我们，教导者我们。

假如我是老师，那该有多好啊。

我会给学生讲故事，拓宽他们的思维，故事不能仅限于课内，我国的五千年文化，有多少故事可以讲呀，只要是好的，同学们喜欢的我都讲。

假如我是老师，能改改有过好。

我一定给学生少一点作业，多一点活动的时间。孩子们永远是活泼好动的，要他们在书桌前呆两三个小时是多困难的事啊，为什么不让他们玩耍呢，其实玩也可以学到知识的。

假如我是老师，我会像我们的语文陈老师一样，做一个学生们都喜欢的好老师。

篇9：假如我是作文

等我长大，上完大学，

我会成为一名老师。

我会教一个班的学生

就像现在这样

我要为他们拓展课外

告诉他们世界历史，

讲给他们二次大战

我一定不对渴求知识的他们大喊：

“去去，我忙着那。”

我要带他们郊游，

让他们亲近大自然，

在玩耍中积累素材，

我一定不对他们大喊：

“今天作业多布置点。”

我要为他们讲解难题，

考试后我会认真的为他们讲解错题 ，

绝不瞪着他们大喊：

“成绩不理想，卷子重做一遍！”

我绝不占用副课时间

即使快考试，

我也会抓紧我的课堂时间，

决不让他们抱怨：

“下节体育课又被占”

哎呀，我真想真想，

快点长大，上完大学，

成为一名老师，

那时候，不骗你，

我一定做个这样的老师。

篇10：假如我是作文

假如我是老师，

我会给同学们专心致志的教书，

教啊，教——

教出“鲜艳美丽的祖国花朵”。

假如我是语文老师，

我将带领同学们到绿油油的草地上，

回答问题时情景交融，

赏啊，赏——

赏出千真万确的答案。

假如我是数学老师，

我将带领同学们到太空最寂静的地方，

带上会自我介绍的学具给同学们教知识，

回答问题时，那还不是准确无误嘛。

假如我是英语老师，

我将带领同学们去英国畅游，

听英国人怎样规范发音，

看他们是否边说英语还做着手势，

看懂了，学会了，

我们学英语那不是个小case嘛！

假如我是音乐老师，

我将带领同学们“飞”到音乐王国里，

跳着优美的舞蹈，听着动听的歌儿，

想啊，想——

想出美妙的节奏。

假如我是美术老师，

我将带领同学们去大自然中欣赏美景，

看各色蝴蝶翩翩起舞，

听大自然优美的旋律。

画啊，画——

画出大自然的美。

假如我是老师，

我一定要把全班同学个个都培养成天才。

篇11：假如我是作文

假如我的老师是一本百科全书

假如我的老师是一本百科全书

里面囊括了我想知道的任何内容

我想问为什么只需告诉他题目

他就能报出答案所在的页码

那比我翻资料花的时间要少

如果我有这样一位老师

他只告诉我答案却不给我解释

我想我愿意去买一本百科全书

这对我来说是更加明智的选择

篇12：假如我是作文

假如我是老师，我据不能做傻事，不能再那样粗心。如果我是个老师，我会严格要求学生们，让他们准时完成作业，并认真。我也不会太严格，只要学生们好好完成功课，上课不讲空话就行了。虽然当老师非常的辛苦，可当老师也是件开心的事，就像能和学生们一起开心地过每一天，和学生们一起去游玩等。

希望我长大了也能当上一名老师，和学生们永远在一起。

篇13：假如我是作文

我最羡慕的人，那就是老师，我最喜欢的人，也是老师，我最尊敬的人还是老师。

我曾经在梦中梦到过我成为一名老师。我站在讲台前，眼前坐着一大堆可爱的孩子，正在聚精会神地听我讲《焦裕禄》的故事。我讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。当我讲到焦爷爷说：“吃别人嘴里的馍没味！”时，孩子们大笑起来，我也笑了。停了一会儿，我问：“这句话是什么意思？”这句话是要我们吃饭自己吃，自己的事情自己做。”接着我说：“我们有些同学不会做题就抄别人的，自己不动脑，这是不是吃别人的馍？”“是-----”同学们齐声说。“那你们愿不愿意吃别人嘴里的馍？”“不愿意”。。。。。。

在我耐心地教导下，我们班的成绩直线上升，我也被评为优秀教师。当我胸前带着大红花，站在全校师生面前，心里那个美呀。。。。。。

突然，我被妈妈叫醒了，原来是一场梦。那时我就下定决心，我长大后一定要成为一名真正的优秀的老师。