1、数学作文

我是一个酷爱语文而数学失败的女孩，对于数学的定义就是难！难！难！一看到那乱七八糟的公式就头大！不过我还真的很想知道那些离了数学就活不了的天才们对于数学抱以一种什么态度。于是，小女子便使尽浑身解数，找到了几位……

华罗庚：数学嘛，重要的就是理解，理解了这些问题，就简单了，每天练个一道两道的……“打住，是让您谈谈对数学的看法，不是让您老教育大家学数学！”哦……这个数学，我当然是非常喜欢的喽！喜欢的像疯了一样，一有空就琢磨，一有空就研究……说起我的数学学习史，那真是说五天五夜也说不完！你看啊，这个光草稿纸就……

在下真是对您敬佩的五体投地啊……为了我的人身安全，您还是别再说下去了！说死人呐！下面让我们来看一看 “几何之父——欧几里德”对数学，特别是几何的看法！

欧几里德：其实我并没有偏爱或因着迷一项知识、学科便放弃别的“财富”，我对所有知识都抱以一个态度，那就是——尽全力去掌握它！弄懂这个难点！

恩，言之有理啊！不愧是一位伟大的数学家与教育家！我们也要对自己的每一门学科负责哦！不过，话说回来，这个数学真的那么讨人喜欢吗？为什么我就是不喜欢它？如此看来，我还得继续的研究研究数学，跟它拉拉家常，搞好关系！俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕！”

我一定要“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”平时多多练习，多多温习，相信我也可以和数学成为好朋友！

2、数学作文

唐僧师徒四人跋山涉水，一路历尽艰辛，一天，他们来到了数学城。天色已晚，师徒四人决定在此借宿一夜。

四人来到城门口，孙悟空前去打探，守城的卫兵倒是客气，不过他出了一道数学题，说是做出了就可以进城。

“某班学生在一次数学考试中，语文得优的有15人，数学得优的有24人，两项都得优的有10人，问全班得优的共几人？”

卫兵不紧不慢地问道。

孙悟空眼珠子一转，说：“15+24=39（人）39-10=29（人）对吗？”

“看来来人不凡啊，请进，请进！”卫兵笑着请师徒四人进城。

师徒四人拜访了数学国的国王，他可是个小小的数学家，而且这里所有的大臣、侍卫都对数学有很大的兴趣。而且，想要在这数学城里吃喝，孙悟空的聪明脑瓜可得派上用场。

晚饭时间到了，师徒四人来到食堂，点好了饭菜。只见服务员用计算器一算，拿出一道题目给孙悟空做，做出即可享用饭菜。

题目是这样的：有50个同学在操场上活动，其中18个是女生，活动的项目有短跑和打球，如果有31个同学打球，有14名男生短跑，那么女生打球的有几人？

“从题目中看，50-18=32（个），有32个男生。”八戒说。

“对，32-14=18（个）打球的男生共18个。”沙僧继续说。

“那31-18=13（个），女生打球的就是13人。”孙悟空接着做完了题目。

“恭喜四位，上菜！”服务员点点头。

于是，师徒四人饱餐了一顿。唐僧还感叹说：“真是学好数学，走边天下都不怕啊！”

小朋友们，你们学会了吗？

3、数学作文

他，是我们班学习积极分子，中等个子，圆圆的脸上有一对大大的眼睛闪着智慧的光芒！他就是我们班的班长田沁锋，因为爱动脑筋，数学成绩优异，大家叫他“数学王”。

田沁锋，平时对数学很感兴趣，有时为了攻克一道难题，放弃了很多与我们嬉戏的时间。有一次数学王老师出了一道题，下课时我们都在开心的玩耍，而他却在专心致志地寻找解决那题的正确方法，同学们欢快的笑声他都充耳不闻！他难道不想和同学们一起玩个痛快吗？

我悄悄地走到他身旁看着他，只见他皱着眉头，嘴里还在不停地嘀咕！“今天不完成这道题目我决不罢休”，然后又埋头思考起来！

还有一次，王老师把数学测验卷发给大家，他一看自己得了一百分便高兴不已，可王老师说：“你这次虽然得了一百分，但是我不能给你满分，因为有一道应用题没有简算”说完老师正准备把更加完整的答案告诉给他，可是他却说：“老师，你让我先想一想！”看见这么用功的学生，老师满意地笑了！下课后，我们都和平时一样到操场上玩耍去了，他一个人坐在教室里，埋着头苦苦思考，笔在纸上沙沙的画着。终于，这道难题被征服了，他找到了最简单的计算方法！

瞧，这就是我们班的“数学王”田沁锋！

4、数学作文

夏日黄昏，师大校园绿树成荫，红霞满天， 景色如诗如画。

我和爷爷一同在校园里散步，心旷神怡。走着走着，我们对人行道上的图案产生了兴趣。图案是用红白绿三种颜色的六边形水泥砖儿拼成的，有的路段拼成回字形，有的路段拼成之字形，还有的拼成菱形······ 形式多样，引人入胜。

这时，我看到了一个大三角形的图案，三角形的底有十块砖儿，三角形的尖儿是一块砖儿，一共十排。我不由得想起在奥数课上学过的一种算法，就故意问爷爷：“ 爷爷，你说这个三角形一共有多少块砖？可是，你不能一块一块的数，也不能一排一排的加，你得算 ！” 嗯？—— 我这突然一问，还真把爷爷问住了，他琢磨了半天说：“ 有一种专门解这种题的算法，就是一时想不起来啦! ” 我就十分得意地说：“ 还是我来告诉你吧！用第一排的1加上第十排的10，等于11；用第二排的2加第九排队9，还等于11；3 + 8······一直加到5 + 6。再看看一对儿一对儿有几组？一共五组。这就是 11 × 5 = 55 ，所以答案是55块砖。”听我这么一说，爷爷恍然大悟，连说：“ 对对对！是这样算。我孙女儿行啊，了不得，了不得！”

在回来的路上爷爷说，这是一道专门研究有规律的数列的题，它的公式是：（1 + n ) * n / 2 。它的前提条件是：n 必须是偶数，也就是说，两排成一组，不能余出单排。爷爷说，不论有多少双排的大三角形，用这个公式，都能算出准确的结果。

爷爷还告诉我：“ 生活处处离不开数学，每一道题都是一个有声有色的故事，仔细琢磨，趣味横生，奥妙无穷。尤其要知道，数学很美，它的最美之处，就在于专门能把复杂的问题变成——简单！”

5、数学作文

我们班有一个同学叫胡慧怡，她中等个子，皮肤有点黑，大脑门，大眼睛，我对她的印象是其貌不扬。可她的数学成绩特别好，就因为这竟有同学送她一个外号“数学小专家”!

记得有一次，我有一道数学题不会做，便去问胡慧怡。她看着题目，不时还用笔在草稿纸上画了画，大概过了五分钟，她微笑着说：“我会做了，我讲给你听。”她先用序号标出几个已知条件，然后在草稿纸上画出线段图，最后找出之间的关系，仔细地分析给我听。当我提一些问题时，她又慢慢地解释给我听。嗨，我想了半天也想不出的题目，她只用几分钟的时间讲解，我就搞懂了，真是打心里佩服她。

后来，我开始留心她了，她的数学为什么这么好呢？一次，三节课下，我准备看看胡慧怡在干什么，便蹑手蹑脚地走过去问她，她不仅没搭理我，反而坐在座位上一动不动，我以为她没听见，声音又大了些：“胡慧怡，你在干什么？”她仍然是无动于衷，我拍了一下她的肩膀：“胡慧怡!”她猛地抬起头：“干什么？吓我一跳。”

“我喊你好几声，你都不理我。”“有吗？”“我骗你干什么。”就在这时，我看到了她桌上有一叠草稿纸和一本资料，我终于明白，原来胡慧怡在做思考难题。

“勤能补拙是良训，一份辛苦一份收获”这就是我们班数学“小专家”的成功秘诀。

6、数学作文

“叮铃铃。。。。”预备铃响了。像一张网，网起了悦耳的笑声。数学奏章就要开始演奏。

不一会儿，上课铃响了。再过一会儿，麦老大大步流星地走进教室。麦老大是我们的数学老师兼临时班主任，他眼睛不大，但目光锐利，声音洪亮，具有穿透力。由于种种原因，我们给他取了个绰号——麦老大。麦老大十分威严，所以我们班几个“吊车尾”被他整得服服帖帖的。

麦老大讲课的速度十分惊人，刚开始令大家目瞪口呆，但后来，我们渐渐习惯了。

这不，麦老大又用那惊人的速度讲第9单元——解决问题的策略：

麦老大用严肃的目光扫了一眼全班，让每个人都挺直身板，认真听讲。麦老大在黑板上边写边说：“我和胡希琳有20元，麦老师给胡希琳5元时，我俩的钱就一样，我们各有几元？”说完就转身目视前方。几秒后，就有些人稀稀拉拉地回答：“老师15元，胡希琳5元。”一听这话，上一秒还冷酷的眼光变得激动起来，“怎么算？”这话十分简明。“用20÷2=10，算出老师给胡希琳5元后，俩人各有10元，再用10-5=5算出胡希琳有5元。再用20-5=15算出老师原有15元。”“好！还有一种办法。”一语未了就在黑板上写下：“（20-10）÷2=胡是5元，（20+10）÷5=老师是15元。”当最后一笔重重地落在黑板上就迅速转过身来：“这就是和差问题！”他说后目光逼人地看着大家，“打开书本88页。”一阵哗哗声。。。。。

听！奏章早已响起，动听悦耳，使人沉醉。

时间一去不返，悄悄在手指间滑过。奏章还在弥漫，弥漫在空气中。

“叮铃铃。。。。。。”奏章停了！最后一个音符也跑了。

“好！下课”洪亮的声音再次响了起来。

明天，就在明天。数学奏章还将响起来。

7、数学作文

记忆树渐渐出现了，我随手摘下一片叶子，是我们班数学班长那清晰的身影。

她高高的个子；乌黑的头发卡成一束“马尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飞舞；她那苹果似的脸庞上嵌着一双炯炯有神的眼睛；尤为突出的是那张樱桃小嘴，嘴角微微翘起。

她可算的上是位尽职尽责的班长了。每当我们下课玩游戏时，她都会默默无闻地收作业。如果一数，作业还没有交齐。她就会不厌其烦地一遍遍吆喝：“还有谁的作业没交，还有谁的作业没交！”直到全班同学都异口同声地说：“我的交了！”她就心满意足地把作业送到数学老师的办公室里。

她还是位勤学好问的好学生。有一次，我们正上自习课的时候。我看见她手里拿着一本资料书，走到讲台上。这时，讲台上就传来了细小的说话声：“老师，这道题怎么做？”老师就给她讲了起来。她

就专心致志的听。由此可见，她对待学习是多么的认真。

她的考试成绩总是名列前茅。这大概是由于她上课全神贯注地听讲，课后一丝不苟的完成作业。

记忆树渐渐消失了，但她那尽职尽责、勤学好问的身影仍浮现在我的脑海里。

这就是我们的数学班长。

8、数学作文

要说我们班的能人，真是无所不有，什么电脑天才啦·作文达人啦·体育健将啦等等，但给我印象最深刻的是数学能人周子龙。

他一个相貌平平的脸让人并不起眼，但挂上一个蓝眼镜，让他变得像一个学历很高的博士。

说起他的数学，每次数学都考到97分以上，四年级的期末数学考试，题目异常的难，我朝旁边看了看，有的眉头紧锁，有的胸有成竹，我再往周子龙那看了一眼，哇！周子龙不管咋样的题目，直接想都不想，“唰·唰·唰”，一笔带过，我也看着自己的试卷写了起来，考试结束了，周子龙迈着轻盈的脚步把试卷交了上去，又走了回来，等待着自己考的好成绩，一等就是三天，终于，老是抱着一大把试卷走进教师，当袁老师报道周子龙是100分时，他大喊了一声“yes”！（而且2班只有他一个100分“）话音未落，教室里立马响起雷鸣般的掌声，而周子龙大摇大摆地走了上去，领取自己努力考到的100分试卷。

还有一件事，一天中午，大家都在认真地写作业，忽然，袁老师从窗外叫到：”伍杨——周子龙·杨沁怡·高英杰！赶紧去奥数考试！“说完便气喘吁吁地走向观摩教室监考，他们刚走出教室，大家便开始议论纷纷，5分钟过去了，30分钟过去了。周子龙等人回来了，其它人活蹦乱跳的，唯有一个周子龙脸上挂着严肃，到了报成绩的时侯了，所有的四个人都很严肃，报到周子龙是全年级第一名的时侯，脸上挂着一丝甜蜜的微笑。

我们班的周子龙，一个时而严肃，时而兴奋的数学达人，咋样，我们班的数学达人够厉害吧。

9、数学作文

我考上了这所重点高中，剩下的日子便是等待分班。

我满心期待地希望有个语文班主任，好让爱好文科的我大展拳脚，可固执的老爸硬是使尽浑身解数将我挤进了数学班，说是要狠抓我的理科成绩。

“我不去”！

“不去你自己看看你的数学成绩吧，你可是要参加高考的啊！”老爸把高考二字说得特重，刺得我耳膜一阵疼痛。

我无言，深知我和老爸间的代沟是填不平了。

九月一日，我进了数学班。

站在别人的世界，心里剩下的只是惶恐。

我看着我的班主任--老爸口中的名师：一位瘦小的老先生，戴着一副圆圆的眼镜，说起话来喜欢微微摇着头。如果他手里再拿一板尺，简直就是“三味书屋”里的先生了。让这样一位儒雅的老师教数学，真有些戏剧性。

上数学课，我仍然习惯于半听半走神，老先生却顶多是看我几眼，从未在班里批评过我。初中三年，我已习惯在数学课中被老师臭骂，老先生的宽容让我有些不大自然了。上自习课，我会大段大段地做英语阅读，会大篇在篇地写随笔，只是不做理科题，至于作业嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。

第一次月考结束了。成绩出来，我的英语班里第二，数学也是--只是倒数罢了。我看着这两张卷子，感觉冷冷的。

老先生召我去办公室，一场暴风雨即将来临，这我知道--初中三年的经历早已为今天做了很好的铺垫。

“坐吧。”老先生很平静。奇怪，在他的声音中我竟听不出一丝不满。

“你很爱好文学”老先生幽幽地开了口。

“算是吧。”我答应着，不知他葫芦里卖的什么药。

老先生从抽屉里抽出一本席慕容的《七里香》递给我说：“喏，送给你的。”

10、数学作文

要问我们班谁数学成绩最好，那我们一定毫无悬念异口同声地说：“张丰瑞！”。为什么这样说呢，因为他解起题来游刃有余，同学心中的榜样，老师的得意门生。他得到夸奖不骄傲，解出难题不炫耀，老师口中表扬的经常是他。

我有幸坐在数学天才的前面，上学期也这样，我被他孜孜不倦的学习精神所感动，也知道了“数学天才”的由来。记得前几天，我拿着《英才教程》上的奥数题，想看看数学天才的能耐，于是我转过身，问：“这可是奥数题呀，你做得出来吗？”他看了一眼，没有理我。我故意激他：“我妈妈一定能做出来，比“数学天才”还聪明。”我知道这样比不公平，我妈妈读的书肯定比张丰瑞多呀！他来了兴趣：“来，给我看看。”我给了他，一旁嬉闹起来。他用手托着头，那表情显然表示他已经沉浸在题意中去了，一会儿，他就看完了。他指着一、三题，说：“这两题会，第二题想不出来。”看到不，三道奥数题就做出两道，扎扎实实学习的“数学天才”呀，这个引号可以去掉了，我早已从惊讶变为敬佩了。遇到难题不退缩，敢于挑战，这是勤学。我最佩服的是他的作业，每次全对，该不会是他爸妈检查过了吧？我这样想，可不是99就是100那铁打的成绩不容别人怀疑的。

我真佩服他，数学天才——张丰瑞！我要努力，赶上他，加油！

11、数学作文

我们学数学，整天和数与数字打交道，那么数和数字是一回事吗？你注意到它们之间的区别了吗？你知道吗，小兰和小华还为这事吵起来了呢。事情是这样的，数学兴趣小组的张老师，给大家出了一个讨论题：数和数字的含义是不是相同的？小兰不加思索地说：“当然相同。”

张老师说：“你能举个例子说明吗？” 小兰很快地说：“1、2、3、……可以说它是数字，也可以说它是数。” 小华不服气地：问：“那么69是一个数，也是一个数字吗？” 小兰说：“ 69是一个数也是一个数字。” 小华说：“你说的不对，69是一个数，是由6和9这两个数字组成的，数和数字的含义是不一样的。” 小兰和小华互不服气。这时有的同学同意小兰的意见，也有的赞成小华的说法。大家展开了热烈的讨论。意见一直统一不起来。

张老师看着大家的认真劲，笑了，她说。 “数可以表示物体的多少或排列顺序；数字是写数用的符号，也叫数码。我们用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字按一定数位顺序排列来表示数。用它们可以写出任意一个数。” 听了张老师的话，小兰点了点头。

12、数学作文

寒假到了，我们一家人特别高兴，串门、逛商场、去饭店……都成了假期里的“家常便饭”。这不，老妈大人又下圣旨，说是去公园玩儿玩儿。我们特别高兴，赶紧遵旨收拾东西，准备出发。

在去公园的路上，老姐兴致大发，想拽一拽、秀一秀她“优秀”的数学。于是，她先清了清嗓子，摆出一副严肃的样子，开始出题了：“有三个soeasy的等式，分别是：1=4、2=6、3=8，那么请问，4等于几呢？”说完，弟弟就得意洋洋的回答：“切，小菜一碟儿，太小儿科了吧，4肯定等于10呀！这都不用想，因为进率都是2呀，哈哈，我说对了吧！”姐姐却满口否认：“不对不对，这道题真的特别简单，This is too easy。再好好想想吧！

正在这时，我发现姐姐露出一丝特别诡异的笑，我就有些丈二和尚——摸不着头脑了。纳闷儿得不行：“不是10，不可能呀，两数之间的进率不就是2吗？怎么会不对呢？怎么回事？”正在我疑惑地时候，爸爸更加得意的说：“不是10，那就一定是4，因为4=4呀，你们都犯迷糊了吧！”我一听，一下子就明白过来了。就在这时，姐姐却说：“不对哦，再好好想想吧！”

我一听，就更纳闷了。于是反复地思考着那几个算式：“1=4、2=6、3=8、1=4……”就在大家都陷入沉思的时候，我一个机灵。想着：“1=4，那4不就等于1吗！我激动得大叫：我知道啦！我知道啦！4=1，4=1，因为1=4，所以4=1，你们才迷糊了呢！”

说完，大家顿时明白过来，姐姐也拍手叫好。我开心极了，也发出了最真实的感叹：“苍天啊，想不到答案这么简单，害的我想了大半天。啊！怎么会有如此雷人的数学题呀！”

13、数学作文

人们常说读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人长于思辨，而学数学却能使人精明。此话说得一点也不假！

记得那天早上，我吃完早饭，心血来潮，破天荒地要跟着妈妈一起去菜场买菜。妈妈准备买一只老母鸡给奶奶补补身子。来到鸡摊，我们询问了一下鸡肉的价钱，摊主说：“鸡 10 元钱一斤。”我们挑选一只比较肥胖的老母鸡，一称，那只鸡刚好 8 斤 2 两。妈妈接过鸡，给摊主一张 100 元大钞。摊主仔细查看那张钞票，确定是张真钞，就放心地放进了抽屉里，然后又瞟了一眼我的妈妈，见妈妈是个老实巴交的农妇，脸上露出了一脸的奸诈笑容，没多久，就把 15 元钱找给了妈妈。妈妈接过钱，转身便想走了。我转了转眼珠子，稍微沉思了片刻，觉得不太对劲，于是便拉住了妈妈的衣角，然后一本正经地问妈妈和摊主：“鸡一斤 10 元，这一只鸡重 8 斤 2 两对吗？”妈妈和摊主异口同声地回答道：“没错！”我又从九九口诀表中加以提取，说：“那么 10 乘以 8。2 等于 82 ，对吗？”妈妈和摊主都丈二和尚摸不着头脑，只能点点头。“那么妈妈给你 100 元，你收下 82 元，就理应找给我妈妈 18 元才对呀！”我指着摊主，满脸严肃地说道。摊主这才明白过来，他大为吃惊，他怎么也没想到，我这个小学生会有如此‘精明’的头脑。摊主想多得 3 元钱的“阴谋”被我识破了，他无奈之下，只好再找给妈妈 3 元钱。妈妈接过钱，十分高兴地说：“到底是学过数学的！现在派上用场啦！”我听后，心里十分得意。

回家的路上，我不禁思忖：数学和生活真是息息相关啊！以后我更应该学好好数学了！

14、数学作文

数学余天生对数学充满了灵性！别不信，无论有多难的数学题，他总能解出来。

他有着一对小小的耳朵，在他那干枯，毛糙的头发下有着两个豆大小的眼珠。在配上一副人见人笑的香肠嘴。

说起数学余，我们班的同学无不为他竖起大拇指。记得一次班里开读书笔记交流大多数同学交流的都是文章中的词语和句子，没有什么新鲜的色彩,不知不觉间，教师李有了一股郁闷的空气。突然一连串的数字出现在了我们眼前，郁闷被打破了，是什么呢？原来是数学余的脑子里生产出了数学读书笔记，原来他关注到了刘关张三人的身高，只见他唾沫横飞的讲道：“我发现古时候的计量单位寸只就等现在的24厘米，所以刘备的身高就是181厘米，张飞的身高也就是191厘米，关羽的身高就是209米，那么曹操的身高也就是168厘米。

没有想到刘备那么矮小的人既然会给刘备造成这么大的威胁啊！”听完数学余的这番话，我和我的小伙伴们都惊呆了，脸上也出现猥琐的表情，这种表情是遍布全脸的，有皱纹，折纹还有螺旋纹就像你往池塘里抛了一块砖似的，就像威斯利火山的爬虫徐老师的一番话让我们很是赞同，数学余事事都能和数学联想在一起，不愧是我们班的数学课代表啊！

这就是我们班的俗世奇人，赶快逃，你看，他又在讲他了可怕的数学题了：“如果x2=3409.3489895那么x等于多少……”