篇一：老师的作文

物理老师离开我们已经有两个星期了，虽不算漫长，但对我们却是一种煎熬。

老师那温和的微笑，时时浮现在我的面前，然而现在他却被无情的病魔击倒了。

在老师离开的日子里，我们学会了反省，这时我们才深深地意识到我们是如此地依恋他。在他的课堂上我们从来都是无拘无束的，甚至有点放肆，他的课堂永远是喧闹的“市场”。然而他从不板着面孔教训我。他讲课幽默风趣，总是给予我们自由的发挥空间；每次我们考咂了，他总会用委婉的方式为我们打气。或许我们太任性了，对于他的爱我们总是不能体会。现在他病了，离开了我们，留给我们的除了知识，就是对我们的牵挂，我们对他只有深深的歉意和绵绵的感激。

老师个子矮小，这是他留给我们的最初的记忆。我们的第一堂课关注的就是他的个子，并以此为我们的课后的谈资。他的方言土语更是引得我们哄堂大笑。课后他时常会跑到班上为我们“解难”。最初为了捉弄他，我们尽提一些刁钻的难题，想给他难堪。只见他认真地在黑板上画画写写，有时为一时解不开的难题脸上挂上一丝微笑。很快黑板上就写满了，而问题却依然接接踵而来。为了寻找可用的空间，他便努力踮起脚尖，尽力伸长手臂，向黑板的上方写。这时他矮小的身体会向左倾斜，臂膀会因酸疼而时起时落。坐在台下的我们看到了他的背影，突然受到了良心的谴责，心中一阵痛楚，老师在我们的心中刹那高大起来。

现在老师病了，不知还能否与他再相见，现在想想对他真的是只有深深的歉意和无尽的后悔啊！

有时在上物理课时，矮小面带微笑的恩师总是在眼前闪现……

篇二：老师的作文

杨老师是我在学前班的启蒙老师。

遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座灯塔。是她点亮了我前进的道路本‥。

记得在上幼儿园时，杨老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，杨老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。结果还是被杨老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。杨老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的-----”杨老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。” 杨老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。

小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。杨老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折-----要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的挑战。

是杨老师教给我做人的道理，教会我勇敢的面队人生中可能遇到的困难、挫折，培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！

篇三：老师的作文

三年级的时候，有一次，我和同学胡天怡在操场上跑步，我的心怦怦直跳，我问他：“胡天怡，我们的心有多大？”他两手握拳，比划着说：“我们的心像我们的拳头那么大。”江老师跑在我们的前面，我又问他：“那江老师的心有多大？”“老师的心稍微大点吧。”胡天怡说。望着江老师矫健的背影，我说：“不，你错了，江老师的心可不止这么大，他的心里还装着我们呢！”那天下午，我们整个年级去自来水厂参观，我们班由江老师带队。

路很长，大家列队前行，江老师一路夸我们：“很好，不错，不错！”我们走了很长时间，大家都很累，同学们大汗淋漓，每个人的脸都红得像个大苹果，队伍不是很整齐，但江老师并没有不满意，反而对大家说:“是不是累了？”到了自来水厂，江老师总是不停的招呼大家注意安全，他的声音可比在路上的时候要大得多，而且还透着几分严厉，可是我知道，他是因为担心我们，老师是因为心里装着我们全班同学呢！吴江舟是我们班最小的同学，他的成绩不太好，经常被别的同学嘲笑，江老师发现了，很严肃的对大家说：“同学们，你们不应该嘲笑别人，而是要互相帮助和尊重。”

老师的话语重心长，在我们耳边回荡。老师的心真大，因为“它”装着我们所有的学生呢！

篇四：老师的作文

袁老师是一位会用眼睛说话的好老师。

记得袁老师刚接手我们班的时候，我还是一个不爱发言的孩子。上了一段时间的语文课后，袁老师发现了我的弱点，把我点了起来，我的心里就像揣着一只兔子，乱蹦乱跳，一句话也说不出来。我不好意思地望瞭望老师，这时，我和老师的眼神正好对视，老师期待的眼神是那么的温柔，瞬间给了我勇气，我把自己的观点都说了出来，赢得了大家的掌声。从此我爱上了发言，只要是我知道的问题，我都会尽力回答，这可是因为老师的眼睛给了我自信啊！

有一次，期末考试的成绩下来了，一向成绩比较好的我一点儿压力也没有，依然悠闲地坐在椅子上。过了几分钟后，袁老师来了，平时眼神温和的她，这次好像有心事。开始报分数了，我偷偷地看了一下袁老师。“邹逸飞！”报我的名字了，我到底考了多少分呢？“93。”我的心“咯噔”一下，心情好像跌到了万丈深渊。不知过了多久，我又将头慢慢地抬了起来，啊，袁老师一直在看着我，眼神里透出了一些沮丧，应该是对我这次成绩感到失望吧！我把卷子上的错题都看了一遍，唉，都是袁老师讲过的题目，改正后我把卷子拿给了袁老师。老师看了我的卷子后，眼睛含笑地看着我，意味深长地对我说：“含泪播种的人一定会含笑收获，加油吧，孩子。”我看着老师的眼睛，眼中充满着肯定和鼓励。我真想对老师说：“请您相信我，我一定会加油。”

老师的眼睛，有时，像锋利的刀；有时，像柔情的水。无论什么时候，老师的眼睛都会永远地鞭策和鼓励着我们。

篇五：老师的作文

与老师握手，看似在普通不过的事了，可是，是我小学生涯回忆的一条亮丽的风景线……两次握手，两份感动。

记得第一次是在一年级的时候。上课铃声响了，是我最喜欢的语文课。老师走进教室，翻开语文书，对我们说：“同学们，你们能用‘胸’字组词吗？”教室里一下子沸腾起来了。同学们的小手频频举起，我也加入在了其中。过了一会，我发现同学们组的词都是两个字的词语，我便想组一个妈妈昨晚教我的一个四个字的词语。几分钟后，同学们的小手纷纷放下了，只有我的小手高高举起。老师请我组一个词，我激动得说话有些结结巴巴：“嗯……胸有……成竹！”老师的脸上挂上了笑容，直径向我走来。我心里“咚咚”地跳着，心想老师为什么没有叫我坐下？老师走到我身边，用冰冷的大手握了握我暖暖的小手，然后大声地对全班同学说：“陈国欣同学是我们学习的榜样……”我的小脸红红的，像一个红苹果一样。这次握手让我对预习更加注重了。

第二次握手是在五年级的时候。也是在语文课上。老师请到了平时不爱举手回答问题的闺蜜——魏蓝欣，解释诗句意思。她紧张得说不出话来。闺蜜遇到了麻烦，我当然要出手相救。我流畅地说出了意思。在老师的带动下，同学们给了我掌声。老师走来，与我在一次握了握手。这一次握手使我对任何事都有了信心。

谢谢你，老师！我一辈子都不会忘记的！！

篇六：老师的作文

现在已是寒假了，回想起一个月前的“期末大复习”，老师以惨无人道的复习方式，疯狂地折磨我们，还将我们的娱乐时间扒得一干二净。想到这些，我的心还要颤三颤。现在我来总结一下老师的经典用语。。。。。。嘿嘿，希望老师看不到!

1。“继续写！”

使用人：数学老师 使用时间：从去年12月26日开始

这是数学老师的独门秘籍，数学课本还没翻烂前就让我们平均一天做两张课堂卷子，虽说我数学好不用担心，但可把同桌折磨地够戗。每天在少得可怜的时间里，以可叹的速度拼命做完令她可恨的卷子。有几次，我可笑地想老师会不会因为我们再一堂课里无法做完卷子而将卷子放到下一堂课写。可惜老师有她的安排。于是每次我们听到下课铃声时，与此同时会听到一声：“继续写！”所以数学和语文便连到了一起。郁闷啊！

2。“下次多上一节XX课（不包括主课）！”

使用人：班主任兼语文老师 使用时间：永远

老师占课前总会找个借口。这是语文老师的一个经典用语。就说有一次，我们准备好美术用品，正在准备迎接美术老师。这时，老班突然闯进，说了一声让我们沮丧不已的话：“多出来一张卷子要赶快分析，下次多上一节美术课吧！”可这句话就像肉包子打狗――有去无回，一直没能实现。道是多上了N节语文课了。

3。“一群废物！”

使用人：英语老师 使用时间：全班都考砸以后

这句话比较激进。虽然我们偶尔会犯错，但也不能侮辱我们 ，在此我要表示强烈抗议（不过不敢当面对老师说，怕又被骂一顿）！

唉！老师的经典用语，何时能让我们高兴？

篇七：老师的作文

光阴似箭，日月如梭。一年一度的教师节不知不觉又来到了。老师是学生的最爱，同学们都给老师准备了一件件心爱的礼物。9月10日上午第三节课，我们班举行了“小小礼物送老师”的主题队会。

当主持人宣布“给老师送礼物开始！”不知怎么的，平时一个个生龙活虎的“淘气鬼”一下变成了一只只“缩头乌龟”，坐在自己的座位上不吭声。在班主任封老师的再三鼓励下，马君豪和杨欢两位女同学终于鼓起勇气，红着脸，慢腾腾地走上讲台，恭恭敬敬地将一幅挂画和一个音乐盒送给了教我们数学的何老师，并祝愿她：“身体健康，万事如意，笑口常开！”

何老师笑盈盈地一边接礼物一边说：“谢谢！谢谢！”何老师笑得是多么灿烂、多么迷人呀！要是她每时每刻都这样笑着那该多好啊！接下来30多位同学都陆续给老师送去了礼物，有相册、图画、塑料公主……真是五花八门。我给老师准备的礼物是自己用橡皮泥做的茄子人，总想送给老师。可我看着同学们送的礼物都很精美，觉得没做好，怕同学们嘲笑，于是犹豫不决。

我当时心里很后悔，悔恨自己贪玩耽误了给老师做礼物的时间，时间一秒一秒的过去了，我最终没把礼物送给老师。老师是学生的最爱。何老师的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道这样的笑能持续多久。

篇八：老师的作文

老师的职业有哪些？这个问题好像有点互相矛盾——老师本来就是一种职业，但是你如果仔细观察身边的事物，你就会发现你的老师兼职许多职业呢。

班主任老师：职业——女生保护者。

如果你问我们班女生觉得班主任好吗？女生会回答道：“简直是天堂！”如果你问我们男生？我们答：“简直是地狱．．．．．．”有一次，班上的调皮蛋刘浩（男）和自称是“猫仙”的瞿诗媛（女）打起架来。可谓是打得惊天动地，日月无光啊！这时，“女生保护者”闻风而来，一下子，女生如找到了救兵，到老师那，胡言乱语一番。老师说：“刘浩，今天不把你父母请到学校来，我就不再做老师了！”完了，调皮蛋又被带进了“监狱”——办公室。而瞿诗媛却无罪赦免。称班主任为“女生保护者”一点都不假。

数学老师：职业——占课专业户。

现在，中国正在教育改革，要求各方面发展。可你见我们班，每到半期，数学老师就开始她的另一种职业了。原则是：体育课，想得美；信息课，别去上；美术课，讲试卷；科学课，我的课．．．．．．面对这样的“独裁”，“专制”，全班几乎没人敢大声埋怨。但林子多了，什么鸟都有。一次，体育课又被占了，一位同学不服气，便趁老师回办公室时，在教室里大声叫骂。这时，老师来了一次回马枪，把那位同学逮了个正着。老师本来才刚来，又怒气冲冲地带着那同学回了办公室。经过这一次起义的失败，我们班便变得胆小起来。所以，她当然是“占课专业户”啦。

其实，老师负责的职业还有许多，但都是为了一点——让我们成才。

篇九：老师的作文

邱老师是我们班的语文老师，也是我们的班主任，她令我印象深刻的要数那双变幻莫测的大眼睛，既严厉又和蔼可亲，让我们感到既害怕又尊敬她。

老师的眼睛是一盏明亮的“探照灯”。只要上课铃一响，他往讲台下一扫，就立刻把那些声音清除掉；中午自习课的时候，当同学们开始坐不住，在聊天说话的时候，老师的目光一扫，同学们就都自觉地回到座位上看书，教室里顿时鸦雀无声。

老师的眼睛是一束“X光”。每当有同学耍小聪明不诚实的时候，老师一眼就看穿他的心思。一次，有个同学不想做操，就骗邱老师说自己肚子痛，邱老师看了那同学一眼，不动声色地领着那位同学去拿药，那位同学见瞒不过邱老师，只好承认自己撒谎了，从那以后，那些调皮的学生都对邱老师佩服得五体投地。

老师的眼睛是一束温暖的阳光。既细心关爱我们有不断给我们勇气，鼓励着我们进步；当我们学习上遇到困难的时候，是老师温暖坚定的目光使我们找回了自信。

邱老师的眼睛真神奇，要是没有她那双神奇的眼睛，就没有现在的不断成长的我们，我喜欢她那双眼睛，更爱我们的邱老师。

篇十：老师的作文

我的语文老师姓范，范老师的眼睛是双眼皮，远看她的眼睛并没有什么特别，可仔细一看，她的眼睛会说话。

记得一开始教我们语文时，范老师就让我们玩一个游戏古诗“接龙”回答问题。那时，我胆子很小，很腼腆，心里就怕老师叫到我，于是就趴在了桌上。过了一会儿，范老师突然叫到了我，我不知道怎么回答，朝范老师一看，只见那双眼睛似乎在说：“赖欣，大胆些，说错了也没关系。”于是我脑筋一动，壮着胆子说了一句。哪知道是错的，老师叫我重说一句，我却低着头默不作声。不知过了多久，当我抬起头时，发现范老师又用亲切的目光注视着我，好像在鼓励我：“别泄气，你能行的！”我便情不自禁地又说了一句，全班响起了一片掌声。虽然我满脸通红，心里却别提有多高兴了！我在心里默默地说：“范老师，谢谢你！”

从那以后，我也敢大胆发言了。 还有一次语文课，范老师让我们自由朗读课文。同学们都在认真地朗读，唯独我在做小动作。老师看见了，我却因为玩得太入神，并没有发现老师早已站在我身旁了。过了一会儿，我才发现老师，只见老师的眼神是那么严厉，似乎在说：“赖欣，人家是那么用心，可你呢？这样能学好功课吗？”我马上大声地朗读起课文来。 每当下课时，范老师的那双眼睛是那么的温和，那么的亲切。她总喜欢和同学们在一起，用他那热情的眼睛对着我们微笑。

一个学期过去了，我们对范老师有了一些了解，尤其是她那双会说话的眼睛，总是在我们的脑海里荡漾。