好高兴啊，又是与人节了！我最喜欢在愚人节的时候捉弄别人了！今天早上我就在想：今天是愚人节，成老师肯定会送我们礼物的。到了晚上，我的愿望终于实现了。成老师大步大步地朝教室走来，当她的最后一只脚跨进教室时，教室里静得出奇，只有同学们均匀的呼吸声。成老师对我们说：“下面请张鑫杰和陈伊健为我们表演。”边说，脸上还边露出不怀好意的笑容。张鑫杰和陈伊健开始表演了。他们先拿了3只杯子，还拿了一把尺子，对我们说：“这是‘忘’，这是‘情’，这是‘水’，谁来试一试？”说完后，两个人都露出了和成老师一样的笑容。“他们和成老师肯定是串通好了的，想挖一个陷阱让我们自己跳下去。”我想。这时有两三个人举手了。他们两不知道该请谁，他们犹豫了好久，眼珠子从西边滑到东边，从东边再滑到西边，终于，他们下定了注意，请了一个没有举手的同学。陈伊健用尺子点了第一个杯子，第二个，第三个，那个同学一一说了出来。接着，他又把尺子点了第一个杯子，连续地点着。那个同学不知是计，也答了出来：“忘（汪），忘（汪），忘（汪）......”他还没有答完，全班的人都笑了。他还请了许多同学来玩这个游戏，同学们都是这样回答的。到了最后，他们说：“现在我们点，你们一起说。”他们连续点了第一个杯子，我们也连续说了许多“忘（汪）”。我们开始笑自己的愚蠢了，等我们笑声停止了，他们笑着说：“哈哈！原来我们班的同学都是狗呀！”你......你们，敢跟我们玩阴的，气死我也！但是到了后来，我也转怒为笑，我觉得我们班的人都很天真，很单纯，如果不是因为这两点，我们今天就不会被当成小狗了，也是这两点，让我们有了一个快乐的回忆！名师点评：小作者这篇作文描写的是在愚人节这天老师送给同学们的特殊的礼物。小作者详细地描述出游戏时的场景，通过同学们发自内心的欢笑声中，我们看到的是老师和同学之间亲密和谐的关系，以及老师真心希望同学们开心快乐的心情。作文中的人物动作和神态描写非常生动到位，这是本文比较突出的一个亮点。“成老师大步大步地朝教室走来”“脸上还边露出不怀好意的笑容”“眼珠子从西边滑到东边，从东边再滑到西边”生动形象的描述仿佛再现了当时的场景。如果小作者能够从老师送的“愚人节的礼物”中体会到老师对同学的一片苦心，作文的内容就更深刻饱满了。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-4-10 13:19:00