我们班里有一位爱做好事的“小雷锋”，他矮矮的个子，圆圆的脑袋，一双黑珍珠似的大眼睛。他在我们班里做的好事举不胜数。星期三下，午同学们都在聚精会神地写作业。突然，一阵刺鼻的气味弥漫了整个教室，教室里顿时炸开了锅。我定睛一看，原来是第三组的张雪同学不舒服，呕吐了。只见她有气无力地趴在桌子上，脸色苍白，一副难受的样子。呕吐物的气味实在难闻。同学们飞快的往外逃，好像遇到了什么灾难似的。有的同学边跑边说：“真倒霉，怎么碰到这种事。”有的同学捂着鼻子，像躲瘟神一样，有的不停地扇着鼻子，嘴巴也不停地动着，在说：“真臭呀！”不一会儿，同学们都跑出去呼吸新鲜空气了，唯有“小雷锋”坐在位子上，等大家跑走了，逃掉了，她站起来，拿着簸箕，到食堂里弄来一些灰，倒在脏物上，接着又拿来扫把，认真地把脏物扫进了簸箕，最后她把脏物倒进了学校的大垃圾桶。过了一会儿，刺鼻的气味消失得无影无踪。这都是“小雷锋”的功劳。接着，“小雷锋”扶着张雪慢慢地走向卫生室。在走向卫生室的时候，“小雷锋”关心、慰问张她，使张雪开心地笑了。每当同学有困难的时候，都会听到一个熟悉的声音：“我来帮你吧。”你们猜那位“小雷锋”是谁，那就是我们班的吴春辉。人不一定要在轰轰烈烈的事中显出他的伟大，在平凡的小事中，也能体现一个人的素质。他是值得我们敬佩的，老师、同学都爱他！名师点评：这篇作文通过一件具体的事例来表现“小雷锋”吴春辉乐于助人的优秀品质。小作者的描述非常细腻，“有气无力地趴在桌子上，脸色苍白”把生病同学的痛苦表现得很到位。小作者又通过其他同学的行为与“小雷锋”吴春辉的行为进行对比，别的同学有的“飞快的往外逃”，有人“捂着鼻子”，还有人“不停地扇着”；吴春辉“拿着簸箕，到食堂里弄来一些灰，倒在脏物上，接着又拿来扫把，认真地把脏物扫进了簸箕，最后她把脏物倒进了学校的大垃圾桶”，鲜明的对比更表现出吴春辉同学的善良和乐于助人。作文的描述细致生动，让读者感觉作文的内容真实可信，因此对吴春辉也产生了敬佩之意。我认为作文的第一自然段和第二自然段之间的连接不够自然，加上过度语，变成“他在我们班里做的好事举不胜数，就拿最近发生的一件事情来说吧”，然后接“星期三下午……”感觉自然一些。“每当同学有困难的时候，都会听到一个熟悉的声音：‘我来帮你吧。’”这部分内容应该和作文结尾一段放在一起，这样层次更分明一些。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-6-8 6:38:00