老师作文（一）:
第一次见面“啊”
2004年秋，窗外阳光明媚。大家早闻数学老师〈男〉的严肃。
“好现在开始上课啊”典型的平头发型，坚定而自信的眼光，加上双手的和谐搭配，绝对是个有模有样的老师……
“现在由我来当你们的数学老师啊，大家以后有什么问题都可以问我，还有对我有什么已经也可以提出来，我定会努力该改进”
“老师我有建议：你以后能不能不要总是板着脸上课”一个女同学说道。
“好，这是一个建议，不错。因为以前习惯了，所以可能改要点时间啊。要是我忘了就提醒下我啊。还有什么建议？”
“有，老师，以后你能不能不要总是说‘啊’？”另一个同学说道。随后也有很多同学异口同声地说……
“这个……大家听多了就习惯了啊”
“又啊”同学们喊道。
老师露出了微笑，我们也笑了起来……
不知不觉中已经过了两年，大家再想起来，那个‘啊’，似乎不见了。但事实上它每天都陪伴着我们……
“老师好！”
“好，上课！”
“起立！”
“老……师……好……”大家都把声音拉得很长
老师学道“老……师……好……”大家顿时笑了起来，老师也笑了。随后说道“这叫什么，精神一点啊！好！再来。”
“起立！”
“老师好！”这次声音绝对洪亮，只要你在学校内绝对能听见。
“好！这才像样嘛！以后不管上什么课都应该这样，这样才有精神，老师听了，本来心情不好的，听到这声音也好了一大半了。”
要坚强！
大家都知道，老师昨晚打篮球，扭伤了脚。
“老师可能不来了吧！”“老师那么厉害，可能来的哦。”“扭伤得那么厉害你来试试！”……大家在谈论着。
“老师来了！”有个同学叫道。
老师几乎是拖着脚来的。
“好，上课！”
“起立！”
“老师好！”大家个个都把声音提到了最高……
“好！坐下”老师露出了微笑。
“老师，你还是请假养好伤再来上吧！”一个同学关心地问到。
“没事，这只是小事。”老师欣慰地答到。
“老师你以后还会打篮球吗？”一个同学问道。
“当然打，同学们，以后你们也有可能遇到像我这样的障碍。我们要勇敢地面对，要坚强！”
……
之后，老师搀扶着桌子，走下来给我们讲解问题。
……
现在两年时间已经悄然离去了。
您还是一那副自信的面孔，您教会了我们坚强，教会了我们知识……
您留给我们的永远是最好的。
我们都不会忘记您。
愿在以后的人生中还能对您说声“老师，您好！”
老师作文（二）:
“王老师，一位令我难忘的老师”，看到这个题目，你一定会问王老师为什么会令我难忘吧？这都得益于王老师在我心中的光辉的形象。她流着一头乌黑发亮的卷发，端正的五官，鼻梁上挂架着一副眼镜，显得知识更加渊博。在她的带领下，我们班的学习成绩越发优秀。想知道她是怎么教我们的吗？且听我慢慢道来。
上课要求严厉
“王汉林，写字不要趴着！”“郑坤水，认真听讲，不要开小差。”王老师的要求是：上课认真听，作业认真做，作业错了及时订正。王老师的严格政策铁打不动。可你别看只有三条，但是只要你犯了其中一条，再见！男厕所去吧！俗话说得好：“严师出高徒！”，我们在王老师的“严刑”逼迫下，刻苦学习，勇攀知识的高峰。呵呵！终于应验了一句名言：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。班级的总分自然也飞速提高啦！
体贴关心学生
你不要以为王老师是一位“可怕”的老师，那你就大错特错了。王老师十分关心我们，一有同学没来上课，她就焦急地拨打电话，询问那位同学为什么没来。及时查明情况。课后并为请假的同学补习落下的功课，看，王老师多么尽职尽责呀！作为她的学生，我们个个都感到王老师的爱带给我们家一般的温暖。
有一次，我们班的同学正在参加升旗仪式，突然一阵臭味扑鼻而来，哦！原来是谢森康早上不知道吃了什么东西，呕吐不止。王老师见状，立刻取出纸，一边给谢森康擦嘴巴，一边拍谢森康的背部止吐。等谢森康呕吐一停下来，王老师就带着谢森康直奔医务室……
用妈妈的话来说，王老师就是“爱生如子”！可见王老师对同学们的关心。王老师的爱似一缕阳光，能照亮孩子们的心田。
讲话风趣幽默
“哈哈哈……”，听，那时我们班传来的笑声，因为王老师的一句不经意间蹦出的笑话，引来了阵阵笑声。当时的情况是这样的：我们班的郑坤水同学正在专心致志地玩手指头，王老师见了，皮笑肉不笑似笑非笑地说：“坤水同学，手指是不是很好玩哪？”结果郑坤水傻乎乎地应了一声“啊”，搞得我们表演起了模仿秀，更是惹来了一阵阵的欢笑声……
正因为王老师严厉、体贴又幽默，我才这样难忘！这，就是我难忘的王老师。
老师作文（三）:
每到周末，最令我期待，让我最高兴的事情，就是到舞蹈班练舞。 我的舞蹈老师姓周，是位和蔼可亲的“老奶奶”。其实周老师并不老，才50多岁。她留着一头夹杂着银丝的短发，一双黑色的眼睛炯炯有神，脸庞有点微红；无论春夏秋冬，周老师都是穿蓝色或者黑色的pants，春夏穿一件 T-shirt，冬天就加一件外套，让人觉得她很健康、挺拔、年轻。 周老师上舞蹈课时很认真，就拿昨晚来说吧。我们一上课就开始排《可爱的小绵羊》的舞蹈，8个人为一组，4个大同学，4个小同学一起跳。她一组一组认真地的检查，又给我们说优点，挑毛病。有的同学跳得好，她会说：“大家注意了吗？××同学的动作很到位，表情也很不错。”如果有同学的动作不太到位，她就会说：“××同学的动作有个地方错了，看我来一遍。”说者就给她做示范。
周老师对我们的要求非常的严格。我们练基本功时，她从来不许我们喊疼，特别是那些学了很长时间同学。拉腰和搬腿时，她决不允许我们放松一下，不然在她大皱眉头之后，她亲自帮你来，那可就后悔莫急了。练舞蹈时，不管是谁，只要有一个动作不到位，讲了几次都不改，她就会硬拉着你做。周老师常指着那些腰好腿好，动作优美的同学说：“看看××吧，这就是苦练出来的结果，要不怕吃苦，不怕吃亏，才能练好”。 周老师也很关心我们。每次有同学跌倒了她总会问一声：没事吧，痛不痛？昨天我们告诉她：陈思思去游泳，差点淹死了，现在还在海口住院，今天不能来了。周老师紧张问我们：“那她现在没事了吧？”我们告诉她：“陈思思已经没事了。”
她松了一口气，一边在胸前画着十字架：“好险！！！” 周老师有时也很幽默。跳舞跳累的时候，她常常非常夸张地模仿那些动作不到位的同学，每次都把我们笑得前仰后合、在地上打滚，笑完后，所有的疲劳都消失了。有一次她问我们最喜欢喝什么汤，我们说是骨头汤。她又问：“那骨头汤不放盐好不好喝？”“不好喝！”“那骨头汤放太多的盐好不好喝？”“不好喝！”“那就对了，我们练舞蹈是不是也要把盐放得正好才好喝？”说完哈哈大笑，逗得我们也跟着笑了起来。我想，她也许在跟我们玩，也许在给我们讲一个与跳舞有关的道理！ 虽然我以后不一定学舞蹈专业，但是，我喜欢上舞蹈课，喜欢周老师。喜欢她认真、严格、幽默、和蔼可亲……喜欢她不单教给我们舞蹈，还教我们怎么做人。
老师作文（四）:
2008来了，百年奥运盼来了。中国人的素质和涵养到底变了没有，公众文明素养到了什么程度，那作为培养祖国栋梁的校园现在是什么样子呢？
某校。课间。两同学聊的热火朝天，中间夹杂着一些令人恶心不知羞耻的脏话。路逢此处的班主任感到惭愧和愤怒，顺手抄起一板凳向那个大声骂街的学生砸去。
这就是在我们美丽校园上演的一幕。这就是我们的老师和同学。
学生：为什么要打学生？是监护人有什么了不起？为什么对学生这样残酷？就算说脏话不对，也不至于要用凳子砸吧！不应该用暴力手段去惩罚去制裁一件有损道德的事情吧？即使涉及品质问题，至于那么大动肝火吗？简直就是小题大做。
老师：打人是不对的。但对于这种把骂街当话说的人，怎么才能禁止呢？言语教导置若罔闻不予理睬，只有用暴力手段去管理。当一个人犯错误时，你若不让他付出代价，他会永远错下去。老师揍犯错误的学生就像行人揍偷钱包的小偷一样。一个恨铁不成钢，一个恨人心不古道德沦丧。
父母：该挨揍。在家里，我们是他的监护人，要是他骂街说脏话，我们也一样会揍这个兔崽子，到了学校什么事都交给老师了，老师有权利、有责任去禁止、去制止类似事件发生俗话说得好：不打不成材。打得对！我看还轻，下次看他还骂不骂了。
教育局领导：教师是不准以任何方式体罚侮辱学生，像这类打学生是的事件，是严重违纪的。师者，模范也。为人师表
，教书育人应落实在行动上。再怎么错也不应用这种方法去处理的。
本应一片净土的校园，如今却变得乌烟瘴气，打架、骂街、逃课、不尊重师长、不爱护同学等现象屡见不鲜。我们是不是应该适当的静下心来思考思考，学生该怎么自我约束，老师应当怎么管理。我们怎样才能提高文化素质、道德素质等自身修养呢？
其实在我们身边有许许多多类似现象，更多时候我们回应的只是感慨、抱怨以及谩骂与指责。我们该如何重塑我们的校园文明呢？只要我们肯去做，从自我做起，从生活点滴做起，逐步养成文明的习惯，一切文明素养问题迎刃而解。现在圣火早已传递，在奥运会倒计时的100多天里，“迎奥运，树新风”看你的了！
老师作文（五）:
他时常穿一身非常休闲而又得体的衣裤，头发梳得整整齐齐的，皮鞋擦得蹭亮蹭亮的，给人干练、精神的感觉。他就是教我们语文的杜老师。杜老师经常提醒我们说：“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的。”
杜老师不仅提醒我们，他自己也实践着这句话。
杜老师是一个非常喜爱收藏奇石的人，在他家的后院里堆满了形状各异、大大小小的石头。据说那些石头都是杜老师利用节假日和寒暑假到州河里去捡的。虽然杜老师喜爱石头，但他并没有忘记自己必须做的事——教学。每天早上8：30才上课，他7：50就到了教室，说是陪来得早的同学读书。每次上课前，预备铃刚响，他就站在了教室外，说是早点来让我们作好课前准备。每次上课时，他都讲得口如悬河，有条不紊，总让我们佩服得五体投地。我们悄悄地翻他的教科书，原来上面用红笔写得密密麻麻，有的课文后还贴有写满字的小纸片，原来他课前下了一番功夫。
在平常与杜老师的交流中，我们得知，杜老师备课可不是我们想象的那样简单，他说他年纪大了，怕记不住，先要把该讲的东西都一一列出来，然后在课文中找一些我们不懂的问题，再想怎样讲才会让我们明白、理解，最后有自己不知道的，还要在网上、其他书籍上查找，把找到的东西记下来，而且把新课自己先学一遍，找出重点和难点，第二天上课时也让我们记下来。每天的作业，杜老师总是先做了一遍，把难的题标上记号，然后去查书，便于第二天到学校来给我们讲，让我们今后也会做这样的题。备课听起来虽简单，可做起来却并不简单，特别是在杜老师手中，就变得非常详细、复杂了。
其实，杜老师喜欢做的不只是捡石头，他最喜欢做的是给同学修改作文。他让我们把习作中得“优＋”的作文用电子文档发给他，然后他利用晚上的休息时间给我们修改并发到网上。迄今，在“小山屋作文网”上杜老师指导的学生作文已有400多篇。不仅如此，我们班上的作文还经常见报。这极大地提高了我们作文的积极性。
这就是我们的杜老师，一个年过半百，却一直实践着“一个人要先做自己必须做的，再做自己喜欢做的”的人。
老师作文（六）:
——写给我敬爱的语文贾老师
如果我是一尾任性的小鱼，您就是一条包容的小溪；
如果我是一条倔强的蚯蚓，您就是广阔无边的土地；
如果我是一只顽皮的飞鸟，您就是碧蓝无瑕的天空！
老师，您用您博大的胸怀，宽广的胸襟，包容着脆弱的我；您用您有力的肩膀支撑着我敏感的内心。老师，我知道您柔弱，我们同学私下里曾开玩笑说：语文老师是一阵风就能刮倒的小草。不是吗？老师，您才只有80多斤呀！可老师，您知道背地里我们喊您什么吗？您是台风也刮不倒的坚固城墙！我们依偎在您的怀抱，有说不尽的安全。
老师，您还记得那次我代表学校参加乒乓球团体比赛失利的事情吗？那天的我，可以说伤心到了极点。我步行回到了学校，那一刻，万念俱灰。我觉得我完了，5年的训练，就在那一刻化成了泡影，我不是输不起，我是不能输，因为我代表的是学校，是在市里比赛年年得冠军的学校。我无法接受因为我而使学校蒙羞的事实。我是罪人，因为这次我是率队队长。可老师，就在我灰心丧气灰溜溜进教室的那一刻，您却拦住了我，笑眯眯地询问我比赛结果，因为您觉得我这次仍然是胜券在握。
那一刻，那一声询问，我的泪如决堤的洪水般迸发了，我歇斯底里的哭着，喊着，我把自己压抑的悲愤全部向您发泄：“你干嘛要拦我！我怎么办？怎么办呀？我怎么面对同学呀！我怎么向学校交代呀！谁让你拦我啦！”而您却只在旁边默默地陪着我，像妈妈一样耐心地等我将情绪宣泄。那一刻，尽管听不到您的声音，可我却已满足于有人听我宣泄。我不停的哭着，喊着，打着自己：“我完啦！完啦！全完啦！”我仿佛在一个无人的境界里挣扎，我求救却无人答应，只感到有无数只手想将我拉向深渊，我挣扎，孤独的挣扎，想摆脱束缚，它们却越缠越紧。
可忽然，它们仿佛全都消失了，我感觉到有只手向我伸来，轻轻地抚摸着我的头，将我拥入了她的怀抱，那么温暖，那么亲切，我甚至能感觉到她的爱抚。老师，那就是您呀！
您将我搂在怀里，让我的头枕在您那外表柔弱的肩膀上，那一刻，我有了力量；那一刻，我有了信心；那一刻，我有了安全感。我的情绪开始稳定，尽管我还是不能原谅自己，我有罪呀！而您则耐心地开导我，一字一句都使我感到温暖。最后，您拍拍我的肩膀说：“好胜没错，但要输得起，输得起了才赢得起！找到缺点才能进步！加油吧，这次已过去，就不要自责了！只有能原谅自己，才能认可自己！”老师，您的一字一句我都牢记心田！说完，您拉起我的手，进了教室，您的手虽凉，却给予我温暖，给予我力量，让我忘记失败勇往直前！
“输得起才赢得起”！老师，您说的没错，我要做那个这次输得起下次赢得起的人！
老师作文（七）:
我心目中的老师不是蜡烛，也不是春蚕，而是浩瀚宇宙中的一颗颗明亮的星星。“克星”——许老师许老师似乎天生就是做老师，整天张嘴就是数学题，闭口就是练习。他是脸色也像六月的天，刚才还是晴空万里，转瞬间就会变成雷电交加，大雨倾盆。
说他是我们的“克星”，是再恰当不过的了。因为只要他一进班，整个班级就会鸦雀无声，一个个都会立刻有事做，即使就翻个数学书来看插图，也是像模像样，否则还真是受不了。待到数学课，同学们更是正襟而坐，挺直胸膛，全神贯注。许老师一进教室，双眼先是一圈扫视，然后开始上课。整个上课的过程，他的一双眼睛就像美军的雷达扫描不停，让人总是提心吊胆，全身不舒服，尽管我班的数学成绩在全校堪称一流。“文星”、“笑星”——朱老师语文老师，从他给我们上第一课就震憾了全班，他说起话来很有味道，听他讲课全身是劲，他的脑海里似乎放着一本大词典，每当同学们有词不理解时，只要一举手，保证是词到意到，让你满一百个意。
瞧，这不，要讲春天的诗，他先是背了四五首绝句，接着又是什么“桃红柳绿，草色青青，莺歌燕舞，百鸟争鸣”，够味吧。说朱老师是“笑星”也不为过，一到上他的课，整个班上笑声不断，而他又总是充满着激情，我们的情绪总被他调动得时刻都想爆发。
瞧，黄应秋又在做小动作了，朱老师扔过去一只粉笔头，正中黄应秋的衣角，黄应秋并不觉察，仍在看着自己的小说，朱老师又是一个这下打中了头，黄应秋猛抬头，朱老师早已将目光移向了相反的方向，而且一个尽儿地讲课。黄应秋又低下头，朱老师语调充满惋惜，“嘿——，有人都死两次了，死不瞑目呀！”全班同学哄堂大笑，黄应秋还丈二和尚摸不着头，直到同桌提醒才恍然大悟。好了，我想，做老师一定得成为颗“星”，才会让人喜欢吧。
老师作文（八）:
这学期心里有点烦，因为班主任是个“偏心眼”，我在班里倍受冷落。
一二三年级，教我们的老师都很棒，对同学们也很公平。上课提问，老师挨个提，每个人都有机会。我们的座位，每星期调一回，前后左右，每个人都有机会坐一坐。可是，我们一升入四年级，情况就变了。
开学调位，我坐在倒数第二排，因为视力不好，我看不清黑板。开始我没在意，心想；“没关系，反正一星期就调位了。“可是一个月过去了，老师仍没有调位的意思。不仅如此，老师对我们坐在后排的同学提问次数极少，虽然我常常为了得到一次机会，右手举得僵疼。在妈妈的鼓励下，我向老师提出调位的请求。老师爽快地答应了，我被安排在第二排最右边，我兴奋，我高兴。老师开始重视我了!
很快我发现，我错了。新座位并不理想，由于黑板反光，我仍然看不见老师的板书，老师也没有因为我坐在第二排而给我回答问题的机会。奇怪的是，班主任的女儿，另一个教师子女，还有几个“特殊“的同学，自始至终占据着我们班前四排中间的几个好位，从没有动过。老师课堂的提问大多在这些“特殊“的同学之间循环，班主任的女儿每一节课都有三五次的机会。我失望，我委屈，我扑在妈妈的怀里哭了很久，很久!
老师啊!您是我们在学校最值得信赖的人!请让我看到您的公正和无私!
老师作文（九）:
敬爱的兰老师，在我人生旅程上，您丰富了我的心灵，开发了我的智力，为我点燃了希望的光芒。
老师，您辛苦了!春雨，它染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我该衷心地感谢您。兰老师，我从当初一个不懂事的小女孩，变成了现在的五年级的学生，哪一点没有您的心血?在每一本作业上都留下了您一丝不苟的批改;每一个鲜红的一百分都凝聚了您心血;每一本沉甸甸的荣誉证书都记载着您功劳的痕迹。记得我刚到您的班上时，我十分胆怯，就连说话也是很小声，课堂上总是一言不发，您还总以为我课堂上没听懂，下课了还耐心的给我讲解。
有一天，您在语文课堂分析阅读题时，请我回答一个中心性的问题，我本来是胸有成竹的，可我由于平时不发言，刚站起来时紧张得把答案忘得一干二净，竟一句话也答不上来，当时同学们的目光都集中在我一个人的身上，我满脸通红，很是尴尬。就在这时，您向我投来了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是无声的语言，对我充满期望;是燃烧的火焰，给我巨大的热力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇气，流利的把答案说出来了，您肯定地表扬我说：“刚才这位同学的回答非常正确，声音洪亮，请大家用热烈的掌声鼓励她。”
接着教室里响起了经久不息的掌声，从此以后，我对回答问题充满自信，打消了“害怕”与“害羞”的念头，平时课堂上积极发言，各科成绩直线上升。还在学校举办的各种讲故事比赛中屡次取得了优异的成绩。兰老师您善于激发同学的潜能：不但让我们掌握课本上的内容，还让我们学习到了许多课外的科普知识，同时更增加了我们师生的感情，你就像蜡烛一样，燃烧自己为别人带来了光明。记得有一次，兰老师您既感冒又喉咙痛，那时正直期末，学习十分紧张，您没有因为生病而请假在家，而是继续为我们上课，还上得那么认真。有些同学不知道您生病了，依然调皮捣蛋，您厉声批评了他们之后，又悉心指导他们总复习，为他们批改那态度不认真的作业，直到深夜，这样连续几天。这次期末考试，我们全班的平均成绩名列全年级第一，可您的病情因治疗不及时病情恶化了，还发了高烧，看到我们有优异的成绩您才放心地到医院打点滴，过后我们才知道您的病情，好多同学为此内疚了好久。
老师，对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!真诚、坚定、谦逊、朴素DD这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
老师作文（十）:
在我们班的调皮鬼的合商下，给两位老师起了外号，你还真别说，这外号可真不赖，不信你就听我说呗！
第一位“受害者”
班主任杜老师：绰号：“雌雄双煞”（慈凶双煞）
为什么叫“雌雄双煞”呢？下面请听简介：
“江湖”上人人听到此名都瑟瑟发抖，人人皆知，此人武功非凡，见到了要小心啊！此为“江湖”传闻，不知是否是虚构的！接下来到班级谣言：她那的笑脸让人不寒而栗，总觉得有不想的预感，好像有什么事情要发生似的，她笑就是“慈”，但我们也害怕啊！这就是第一个字的来历！还有，当她凶的时候，你一定会害怕的，这是第二个字的来历！就是因为两个性情我们都怕，那还不成双煞了阿！
第二位“受害者”
中队辅导员：绰号：“杀人不眨眼”李老二
为什么这么说呢？请听简介：
尽管老师在平日和我们说说笑笑，但是上课时你做错作业或搞小动作，他一点也不留你面子的。比如有一次，我的黄岗新课堂只的了85分，有一道题目我全部做错了，老师在下课时还和我说说笑笑呢，上课讲评时，老师讲到那道题目时，直接就点出了我的名字，我的脸面全丢光了！这不是“杀人不眨眼”吗？
虽然我们这么说，但已经五年级了，还有一年就要和老师分开了，我们也是依依不舍阿！就把这些绰号当作我们的美好回忆吧！
老师作文（十一）:
时间似山中的流水，随着咚咚的声音流逝回想昨天好似一副画卷引得我浮想联翩、思潮起伏。
毕业了，总想留住了似糖的小学日子，它似酸又似甜，引得人回味无穷，好似就在昨天我们还嬉戏着，好似在昨天被老师批评后滴下泪水……
有人把老师比喻为园丁，可我并不这样认为，我认为的是老师像一位工程师，老师教育我们，传授给我们知识，不就像一位工程师教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更坚固一样吗？她是我们灵魂的工程师，是我们知识的建筑师。
还有人把老师比喻为蜡烛，我觉得这很符合，蜡烛燃烧了自己却点亮了屋子，哪怕是一个小角落而已，也许当电灯的来临，它被关了禁闭，只有在停电时，它才能成为最亮的最棒的；正如我们慈祥的老师，他们把自己的青春留在了那三尺高的讲台上把自己的美丽年华完整的留给了工作。
这工作如此简单，却如此伟大这老师如此普通却如此劳累，如此美丽。回想那时的幼稚天真，调皮有趣，在现在看来不过是傻，但却很没美。
我的老师是台上一只虎，台下是个母，上课时我们一但犯错或是讲话，就必遭秧了。但下课，她竟成了我们最亲密的朋友，和我们打成一片，和我一起唱歌，丢沙包，跳皮筋，看着跳皮筋时笨笨时的老师可真想笑，然而这时的她像一位慈祥的母亲。
谢谢你，老师，有时我觉得您就像一位缝补翅膀的天使，而我们是一群小天使，在您的封补和教诲下，我们会飞了，可是但我们回头看您时，您已白发。
两鬓。是您为我们封补的翅膀，教会我们飞像天空的哲理的。
昨天的小学生涯就像一本童话书，那么的美好，可是那已成了回味不完的糖。我们的童话，三班的童话在不知不觉中结束了，有了完美的句号，老师就是我们的国王，我们是他的部下，在她的领导下，我们学会去自己应战，去击败敌人，在她的领导下童话的结局是幸福的快乐的，不是悲伤的。
老师，谢谢您，我们会把您教会的知识记在心中，把我们的童话记在心中的!
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