例文一_我的老师作文

仔细观察下列四幅图，以“MyTeacher”为题写一篇100字左右的小短文。要求：不必拘泥于图画的顺序，可以适当增减细节，使故事连贯。

我的英语老师，琼斯是一个中年男子，他的鼻子上架着一副眼镜。我们都喜欢上他的课，因为他总是很活泼，有很多方法使他的课上的生动有趣。课下，他经常和我们一起打桌球。晚上，他经常工作到深夜，认真地备课。当我们告诉他我们已经通过入学考试，考上了高中时，他是如此的高兴以致于象个孩子似的跳了起来。我们和他相处得很好。离开这所中学后，我们每个人依然非常想念他。

My English teacher， Mr。 Jones， is a middle-aged man with thick glasses above his nose。 We all like his classes， for he is always very active and has many ways to make his lessons lively and interesting。 After class， he often plays table tennis with us。 And at night， he usually works late and prepares the lessons carefully。 When we told him that we had passed the entrance examination of senior middle school， he Was so happy that he jumped like a child。 We all get along well with him。 All of us still miss him very much after we have left the junior middle school。

例文二_我的老师作文

我们的班主任是叶老师，她的头发长长的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛弯弯的，像小船，耳朵像数字“3”，嘴巴大大的，我觉得叶老师很美丽。

叶老师上课的时候很严肃，我们只要有一点点动静，我们的一举一动她都能看见。有一次，我上课刚要玩东西，被叶老师发现了，她两眼紧紧盯着我，好像在说：“上课不能玩东西”。下了课的时候很关心同学，像妈妈一样的爱护我们。记得有一次，我突然肚子痛，叶老师急忙走过来，问我怎么样？得知情况后，她焦急地一边打电话给我爸爸，一边带我去医院。她上课很生动，内容很丰富。比如，她教我们认识生字时，经常把生字拆开或编成谜语，这样记起生字来又方便又好记。我们很喜欢班主任，同样，我们也很喜欢语文课。

叶老师每天要上两三节课，还要批改作业，她很辛苦，可是，她从来不叫苦，还是认真给我们上好每一节课。记得有一次，叶老师生病了，嗓子哑哑的，可是，她依然吃力地坚持给我们上课。我要努力学习，遵守纪律，不要辜负叶老师的期望。等我长大了，我一定要好好报答老师。

例文三_我的老师作文

在小学生涯中，有无数老师给我留下了深刻的印象，尤其是周老师。

周老师属于阴森恐怖型，总是低垂着头，披头散发的，让头发遮住脸庞，并不酷。她每次向教室走来，总让人感到恐怖，这令我想到了阴森森的古堡，走廊里只有几星微弱的灯火，静静飘来一个影子……

有一次，我们犯了错误，周老师让我们全班都写一篇反思，“每人500字，班干部700字！”苍天啊，大地啊，我是五年来第一次写反思，还要700字！这也太狠了点吧！可转念又想：嘿，没事！凭以往经验，放学时老师一定会“大赦天下“的。我暗想：肯定有人白痴，真写上700字，庆幸自己是天才。

直到中午，我帮老师搬作业，老师开了口：“告诉他们，中午抓紧写完反思，放学前不交翻倍。“这可真是晴天霹雳！我出了一身冷汗，这，这号称“闪电手”的我也似乎为难了。“既生瑜，何生亮？”我上当了！我赶回教室，布置完语文课堂作业，用“轻功”、“草上飞”外加“水上漂”回到位置东拼西凑，终于凑满了大号字体写的两面。“700字不够，500字也危险。”我好兄弟“孔夫子”在反思、处罚方面“深有研究”经常“切身体会”。我硬着头皮交了上去，“不满700字，添！”

我真是服了，只好这边问同学“借”点，那边叫朋友“赊”些，才勉强让老师批钩，外加一阵“狂风暴雨”。怎么样？严吧！

可是在她的指导下，我们班语文成绩直线上升，我很佩服她。

例文四_我的老师作文

高老师是我暑假作文班补习老师。第一次看到高老师，他的年龄很大。他的头发花白，脸上爬满了皱纹，一双充满慈祥的眼睛深陷着，鼻梁上架着一副老花眼镜，看起来很像我和蔼可亲的爷爷。

第一节课上课了，同学们纷纷地跑进教室，而我由于不想上作文课而迟迟不进教室。高老师看见我在教室外，硬是把我拉进教室。高老师首先给大家讲了几个笑话，教室里顿时哈哈大笑，我不高兴的心情一下子就全散了。接着高老师给我们猜谜语，有一个谜语是：有一个女子在演一台戏，打一字。

大家争先恐后地举手，高老师请我来回答，我回答是“始”，高老师说：“恭喜，答对了。”我高兴地笑了。最后高老师教我们怎么写好作文。大家就这样轻轻松松地上完一节课。高老师上课真生动、真有意思啊！

例文五_我的老师作文

芦老师是我的英语培训班的一位老师。她讲课非常生动有趣，她对我的学习帮助很大，我们都很喜欢她！芦老师是一位年轻漂亮的女老师，她脸蛋圆圆的，鼻子高高的，嘴巴小小的，乌黑的头发总爱扎起一条高高的马尾辫；她是一位和蔼可亲的好老师，她的脸上总露出亲切的微笑。

记得有一次，一个同学有一个单词连续发音不准，芦老师给我们做了一个游戏，答对可以加分。听到可以加分，同学们一个个喜出望外，神采奕奕，都争先恐后地举起了手，那位同学一下子就获得了10分，也把这些单词全部记了下来，发音也标准。瞧！芦老师的课有趣吧？她让我们在学习中游戏，在游戏中学习！

芦老师还给了我很多鼓励和帮助。只要我单词和对话读得好，课堂举手多，或者单词听写一百分，她都会在我的作业本上写上最好的评语“WONDERFUL”，（意思是“极好的”）这，又倍增了我的自信心和自豪感！芦老师，您真是我们的好老师！

例文六_我的老师作文

我们班的数学老师涂老师，她有一特别的“爱好”那就是抢课。 她有五。六十岁了，满头爬满了白发。小小的眼睛上架着一副金边老花眼镜，衣着十分朴素。看起来很温和，但又她不是那么温和，还经常打人，但她终究是我老师呀！我不但不讨厌她，我还喜欢她，因为她那么大公无私，和包青天一样。她教了我三年。

有一次，科学老师正在津津有味的讲着空气的知识，同学们全神贯注的听着，一点儿杂音听不到，突然从半路杀出个“程咬金”，涂老师手拿着本教科书，笑嘻嘻的走进去。同学们十有八九已经估计到涂老师的目的了。只见涂老师和科学老师谈论了几句，科学老师就走出了教室。涂老师边翻书边笑着说“这里有几道题，对你们有好处，就拿这节课讲一讲。”教室里鸦雀无声，还没等同学做出反应，涂老师已经开始津津有味地讲了起来。大家那有心情，半句话也听不进去。

还有一次，同学们正在着急地等待音乐老师来上课这时，一个熟悉的身影走了进来。啊！涂老师。涂老师面带笑容地说：“这节课上数学课。”说着讲起了课。这时音乐老师恰巧走了进来，一看见有人，就不好意思地退了出去。我心想：“我们有几周没上音乐课了，恐怕我们。。。。。。”老师见同学们垂头丧气，便鼓励说：“坚持就是胜利。”说完就有声有色地讲起课来。大家皱着眉头，但不好发泄，只好“忍辱负重”了 。 你们说我们这个爱“抢”课的数学老师好吗？

例文七_我的老师作文

花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的无私奉献，我们的茁壮成长离不开老师对我们的关心。

我很喜欢教我们英语的王老师，她十分年轻，头发又黑又亮，从不化妆，给人一种清水出芙蓉般自然的感觉，再加上长得有些娇小，从背后看去就像个六、七年级的学生。王老师待人十分亲切、热情，对学生说话都是以一种商量的口吻，从不发号施令。她上课讲解非常仔细，下课认真批改作业，尤其喜欢读书，看见同学们有了好书，就微笑着去借，从不摆老师的架子强硬去要。下面我就举两个例子来说明一下王老师对我们有多么和蔼可亲吧。

英语课代表马晨宇和于宁宇跟王老师是好朋友，有一次王老师看见她们俩在看书，就问是什么书。她俩说：“是《儿童文学》，可好看了！”王老师就向她们借了一本，没想到一看就入了迷。马晨宇她俩就帮王老师借了许多《儿童文学》，王老师还专门向她俩道了谢呢！怎么样，王老师温柔吧？

还有一次英语课，好几个同学不会读第三单元的单词，王老师耐心的教了好几遍，可他们就是不会。王老师心急火燎，下课后专门给那几个学生补课，直到他们学会为止。我们老师对学生很用心吧？

花儿以迷人的芬芳回报园丁，小草以浓浓的翠绿回报春雨，我就以优异的成绩来回报老师吧！