假如我是作文篇一:

假如我是一名语文老师，面对那么多双求知的眼睛，我会对他们说：“路是自己走出来的，我愿意和大家一起开拓！”

假如我是一名语文老师，我会在第一节语文课的时候向我的学生们介绍一位好朋友，那就是——书！我会对他们说：“如果你们能在书的海洋里遨游，那你们就一定能拿到金钥匙，打开知识的宝库。”

假如我是一名语文老师，我会鼓励大家去向报刊投稿，并且要教会他们怎样修改文章。在班上，我会定期给同学们开“演讲会”“故事会”，把同学们写的作文让大家一起修改，并提出建议。我想这既能提高大家的朗读水平，又能提高大家修改作文的水平，岂不是一举两得！

假如我是一名语文老师，我会对同学们说：“你们要尽力发挥出自己的才能，让老师尽量的挖掘你们的闪光点吧！”

假如我是一名语文老师，在课余时间，为了使同学们提高写作能力，积累素材，我会和他们一起去遨游世界，观察那绿茵茵的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝的天空，开展一些有意义的活动，在活动中不断汲取新的知识让大家所学的知识更丰富多彩。

假如我是一名语文老师，我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以不再背那沉重的书包来上学，所有的课本都变成光盘，上课时整个黑板就是巨大的电脑屏幕当我读一篇课文时，电脑屏幕也随着变化，读描写风景的句子时，屏幕便出现美丽的风景，读描写人物的句子时，屏幕便出现了形态各异的人物，那该多好，多生动啊！

我想，这一切在不久的将来都会实现的！

假如我是作文篇二:

如果我是一名老师，那我愿意当一名语文老师。

如果我是一名老师的话，我不会对任何人发脾气。我会笑眯眯地给他们讲课。如果有的学生有不会的题，我不管有多忙，我都会给孩子讲清楚、讲明白。因为孩子还很小。

如果有的学生犯了错误，我不会大声批评和责怪他，如果孩子能知错就改那还是一个好孩子。因为如果再打骂，那孩子不就会更伤心了。

如果有的学生上课不注意听讲的话，我不会上课的时候批评，因为如果上课的时候要批评的话，那其他人就会至少几分钟，而下课我会跟他讲懂、讲明白。

如果有的学生考了后十名，我更不会发脾气，我会来安慰他们考试考不好没关系，只要你努力了就行。

我就要做个对学生心平气和从不发火的一名语文老师，对学生热爱的一名老师。

假如我的学生的头被碰伤出血了，我不会说：“同学，你能告诉我是谁把你整成这样的吗？”因为这样要是出血的话那血就快要流完了，我会立即给他的家长打电话，让马上接回去。

假如我的学生没有带跳绳的话，我会尽自己的所能为他们买跳绳，因为跳绳毕竟是他们喜爱的一种运动。

我就是要当个这样的语文老师。

假如我是作文篇三:

假如我是一名语文老师，我不会把课堂弄得无声无息，沉闷死气，而是让学生带着开心从家来，带着快乐回家去，我觉得这样才能让学生学到更多的知识，获得深厚的友谊，在欢笑声中过好每一天。

假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，如果今天又一个学生迟到了，我嘛，不会像一般的老师，罚他抄当天学到的课文，而是让他在欢笑声中给我们大家朗诵诗一首，在欢笑声中认识到自己的错误，并以后改正。

假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，如果今天要给同学们听写生字，我会把生字的内容编成一段相声，念给同学们听，让同学们写，写完了让同桌检查，如果发现那个同学写错了字，那就不好意思了，这个不好意识不是让学生把错字写十遍，、二十遍，而是让学生站起来唱一首歌，然后让他记住错字，以后不再写错。

假如我是一名语文老师，我会让课堂充满快乐，最重要的是讲课文，我会把课文编成一个小故事，在课堂上把编好的故事讲得绘声绘色，同时加上背景，加上音乐，让我的学生更有兴趣学习每一篇课文，我还会搜集许多关于课文的内容，介绍文章写作的时代背景，让学生在轻松愉快中掌握较多的知识。

当圆满学完了一篇课文时，我会带着我的学生亲近大自然，去阅览室，到实验室，实验杠杆原理，演示万有引力，到计算机房领略计算机的奥妙，到工厂区，看看工厂里的机器长的是什么样，到田间、庄园训找多姿多彩的大自然。

在平常的学习中，我会给我的学生布置很少的作业，让所学的自身尽量在课堂上学会、消化，给我的学生足够的课余时间，让他们阅读课外书籍，让他们在广阔的天地里去实验，然他们在实践中悟出真知。

假如我是一名语文老师，我相信用音乐、故事的有趣方式，会让我的学生在欢乐中学到知识。

假如我是作文篇四:

假如我是一名语文老师，面对那么多求知的眼神，我一定会对他们说：“路是人走出来的，我愿和大家一起开拓新的路。”我在上第一节课的时候，一定会向他们介绍一位好朋友，那就是书。

如果他们能在书的海洋中遨游，那么他们就能拿到金钥匙，打开知识的宝库。假如我是一名语文老师，我会鼓励同学去向大队部投搞，并自己学会修改作文。在班中，我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”，把大家的作文拿出来修改，并提出新的问题。我想，这既能提高大家的朗读水平，又能提高大家的修改水平，这岂不是一举两得吗？假如我是一名语文老师，我会对同学们说：“你要尽力发挥自己的才能，让老师能尽量发觉你的闪光点。”在课余时间，为了使同学们提高写作能力，我会让他们去“遨游世界”，观察那绿菌菌的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝蓝的在空等等。开展一些有意义的活动，在活动中，不断地汲取新知识，让大家所学的知识丰富多彩。

假如我是一名语文老师，我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以不再背着沉重的书包来上学，所有的课本，变成了软盘。上课时，整个黑板就是巨大的电脑屏幕，当我读一篇文章的时候，电脑屏幕也随着不断变化，读描写风景的句子时，屏幕便出现了美丽的风景画面，当读到描写人物的句子时，屏幕便出现了形态各异的人物，那该我形象，多生动啊！我想：这一切，都会在不久后的将来实现。

假如我是作文篇五:

老师是非常神圣的，他们无私奉献的精神令人肃然起敬。假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，整天和山沟沟里的孩子一起，在他们的心中播下希望的种子，让他们早日走出大山，去见识外面的世界。

假如我是老师，我要当一名富有爱心的老师。课堂上，我和蔼可亲，耐心帮助每一个学习上遇到困难的学生。课外，我还会主动与每一个学生交朋友，跟他们一起做游戏，分享成功的喜悦，赶走失败带给他们的阴影。假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。首先，我自己要会唱、会跳、会画，还要精通电脑技术，然后我会把我所学的一一传授给学生，把他们也培养成一名能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才。假如我是老师，我对任何学生都不会偏心。

因为我知道，即使是学习最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让他们有足够的自信心，笑对生活中的一切挫折，沐浴着爱的阳光和雨露，茁壮成长。假如我是老师，我一定让孩子们拥有一个幸福快乐的童年。我不会给孩子们布置太多的家庭作业，会引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会，去感受蓝天的辽阔、湖水的清澈，去呼吸新鲜的空气、泥土的芬芳，去亲吻绿油油的小草，去抚摸红艳艳的花朵……假如我是老师，我一定会凭自己的信心和毅力，用自己的爱心和诚心，做一个名副其实的好老师！