数学作文篇一：

豪豪是魔法数学院的高材生，他有一只魔法小精灵——欢欢，有一天，校长先生布置了一道作业：进行一项有趣的数学魔法历险，完成这项作业后就可以毕业了，并可以获得“数学高材生”称号。

豪豪回到自己建在海里的魔法之家后心想：该怎么探险呢？他思来想去，也没想出个结果来，这时小精灵欢欢飞过来，兴高采烈的向豪豪描述着：“我今天去一个医院转了一圈，里面有好多人啊，还有一幅图，好像是能看清楚人肚子里东西的图吧……好像，好像叫什么？总之，能去人体玩就好啦！”豪豪听了这一番话有了主意：“欢欢，我们走！”“哎，别……”欢欢还没来得及说话就来到了一个陌生的地方。

“咦，我们这是在哪里呀？”欢欢打量着这个地方，豪豪说：“我们现在在一个人的身体里，你不是想去人体里玩吗？”欢欢苦着脸：“啊？我只是说说玩的。”他们看到一个巨大的红色物体在发愁，豪豪问：“你为什么发愁啊？”那个红色物体说：“我是心脏，我原计划每天给人体的手提供60毫升血，但是比原计划多提供了20毫升，结果提前了5天完成他们向我抗议了，说不交代清楚我给他们提供了多少血就要痛扁我，这可怎么办呢？”豪豪听了说：“这好办，按实际做法再做5天，就会多提供（20+60）×5=400（毫升），为什么会多400毫升呢？因为每天多提供了20毫升，400里有几个20，就是原计划提供几天，400÷20=20（天），60×20=1200（毫升），就是提供多少毫升了。”心脏听了很高兴：“谢谢你！不过提醒你在人体里小心一点啊。”豪豪点点头，又离开了心脏。

在血管里“漂流”了一会，遇见了一群白色的家伙，领头的问：“你们在这里干什么？不能擅自闯入人体！”豪豪说：“你们是谁啊？”白色的家伙们说：“我们可是人体警察——白细胞，你们擅闯人体，我要把你们抓起来！”欢欢哀求说：“放我们走吧。”白细胞说：“放你们走可以，但是必须回答我一个问题。”豪豪问：“什么问题？”白细胞说：“一块正方形地四周有一圈树，每两棵树相隔5米。甲乙二人同时从一个角出发，向不同的方向走去（如下图），甲的速度是乙的2倍，乙在拐了第一弯之后的第5棵树与甲相遇。操场四周一共栽了多少棵树？”

豪豪听了笑着说：“这很简单啊，由于甲的速度是乙的二倍，所以乙拐一个弯时，甲拐了两个弯，乙走了五个间隔，所以甲走了10个间隔，因此（5+10）×4=60（个）间隔，所以根据植树问题，这块空地上一共栽了60棵树。”

首领说：“原来是这样啊，你真的好厉害啊！”豪豪和白细胞大军们告别后又在人体的别处游览一番后离开了这。

第二天，豪豪向校长交上了自己的数学魔法作业，校长看了非常高兴，连连称赞豪豪的冒险是“一次有意义的冒险”结果豪豪如愿以偿获得了毕业证，成了数学高材生！

数学作文篇二：

今天的晚餐很丰盛，我吃得满嘴流油，不亦乐呼。正当我转身准备走时，爸爸突然叫住了我“雨蓝，我来问你一个问题，你答不上来，就你赢，并奖励你那包薯片，你说怎么样？”爸爸一边说，一边把手指指向那边的一包薯片。我想：爸爸才初中毕业，出的题目对我来说是小菜一碟，再说那包薯片是墨西哥酱汁番茄味的，我早就想吃了。一切都想好后，我便答应了爸爸，三步并两步地找来笔纸，一副信心满满的样子，胸有成竹地坐在了爸爸身边。“听好了，我要说了。”

爸爸清了清嗓子，“一个大人一餐吃2个面包，两个孩子一餐吃1个面包，现在有大人和孩子共99人，一餐刚好吃了99个面包。问：大人和孩子共几人？”我写好了题目，心中不由得窃喜：(*^__^*)嘻嘻……爸爸终究是爸爸，不知道我们最近在学“解决问题的策略”一单元，这道题撞在枪口上了。我唰唰写好了假设“假设99人都是大人：99×2＝198（个）198-99=99（个）咦，两个小孩吃一个面包可怎么表示啊！我左思右想，怎么也想不出，爸爸看我做好了好久还没做好，便说了一声“时间到了，你输了。”“啊，还有时间限定啊！”我说，没办法，我实在做不出只能第二天去问数学老师黄老师。

黄老师一看题目，也很快写好了假设，可她却和我不一样，一气呵成，“哦，我怎么没想到啊，两个孩子吃一个面包不就是一个孩子吃12个面包吗？如果这样就可以：假设99个大人。99×2=198（个）198-99=99（个）2-12=112（个）99÷32=99×23=66（个）小孩99-66=33（个）大人这道题不就这样做出来了吗？太简单了。这时，从我脑海里又浮过一个办法：我们也可以用份数来做：一个大人一餐用2个面包，两个孩子一餐吃1个面包，不就是3个人吃了3个面包吗？那大人和小孩的人数比就是2：1，那我们就可以这样做：1+2=3（份）99÷3×1=33（人）大人99÷3×2=66（人）小孩黄老师说这个也可以，我太高兴了，一道题就能用两个办法解决，不仅让我学会了这种解决问题的方法，还可以以此为由，从爸爸那赚到一包薯片呢！

数学作文篇三：

在天地的某个角落中有了一个渺小的我。在书海里，有一个伟大的东西数学。我像一张白纸一样，折来翻去，永远都是白纸，肤浅。而数学则像一个万花筒转一圈转0。1毫米宽，它的意义就需探究，深奥。 可偏偏，我这一生就跟数学有了结缘。 就眼望现在，我真的发自内心的想数学怎么就那么难？看到数学这俩字就让我想起那无数在我看来扭曲到不行的图形数字。眉毛就不自觉得接了个吻。

学不好数学是最让我头疼的了。不是没有追根到底看看究竟为什么学不好。而是到最后的答案让人怀疑。一、上课没听。不，不是没听，而是半懂半昧。二、作业都不写。不，是写的都错。三、脑子天生笨。不，要笨就不会这么写了。

但是数学就是个无底洞，让我投进去了无数个问号，终究没一个叹号回给我（句号都没有）。逻辑思维太强悍了，我发自内心的喜欢华罗庚，喜欢的五体投地。但是这跟我喜欢数学依旧没关系。我讨厌数学。可是就偏偏让一个数学班主任教着，数学也就无时无刻晃在我眼前。像星星一样的晃。说实话，我都晃晕了N回了。（N可以等于任何数）。可越是如此我就越发厌倦。

数学虽说能考及格，但我感觉每做一道题就是对我的折磨。虽说做对后我也会产生小小的成就感，但那又是几回？何时？我就是宁愿整天背着乎来乎去，这哉那哉也不愿接受那公式定理。从小就崇拜数学学的好的人，如果我能把数学学好，我会在心里像神一样贡着自己。

事实上说“如果的后面定跟着但是”因此，我并没有那个享受了。我妈说，“学好数学你就得发自内心的喜欢它，对它有大大的兴趣。”于是，现在的我要天天对着数学笑，笑着做题，做题。其实有时是傻笑，笑这到底什么意思；有时是苦笑，笑这道题还是不会；有时是嘲笑，笑自己何时变的聪明些。

现在想想，小学的时候数学还考过满分呢！哎～那也毕竟是咱的光彩过去。有时候，真的就咬着笔杆，看着那和我不在同一世界的数字睡着过。而且还白痴般的许了无数个类似“让我学好数学，让我和数学做朋友，让我变聪明点吧！”可笑的愿望。并且还在某天晚上梦到将来的自己成了名人，而群众们呼喊的是“伟大的数学家”听到这句话，我立马惊醒。后来那个梦就一直被我视为恶梦。 在恶梦刚醒时，还犹见我妈拿了一叠数学资料来让我研究。那被我妈视为宝贝的题都跟我有仇，看我不爽还是怎样，一道都不会。 现在，数学正式作业还没写完。

数学啊我把你视为苍天，数学啊我把你待为大地！数学啊！我喜欢你！数学啊，你为什么不喜欢我？数学啊数学！ 我和数学的故事未完待续。

数学作文篇四：

今天，我在做数学作业的时候，卷子的最后一道题总也想不明白。就是有一些苹果，平均分给8个小朋友，每人分得6个还余2个。问：这箱苹果有多少个？至少需要添上几个苹果，每人分得的苹果个数才一样多？第一问我用了乘法和加法一会儿就算出来了，可第二问我有点想不通了，就去问了妈妈。妈妈马上得出了是“6”。可怎么得的，用什么算式列出来呢？然后妈妈用了摆棋子的方法帮我分析了这道题，我们是这样做的：1、 把五子棋的白子摆出了8列棋子，每列6个子。代表8个小朋友，每人分得6个苹果，一共是6×8=48（个）。然后再把2个白色的棋子摆在前两列的下面，代表多的2个苹果，现在一共有了48+2=50（个）。就像这样：

2、 妈妈问我：“现在要怎样再能让8个人的苹果一样多？”我数了一下多余的2个棋子后的空缺，说：“还得要6个。”妈妈说：“对了，我们用黑色的棋子摆上吧。”我说：“好的。”于是，我们就用黑色的棋子把6个空缺摆上了。就像这样：

然后，妈妈问我：“你发现现在变成几列几行棋子？”我说：“是8列7行。”妈妈说：“对了，还是8列，但是是7行了，代表了现在每个小朋友分得了几个苹果？”我说：“分得了7个苹果。”妈妈问我：“那现在一共有多少个苹果？”我说：“是56个苹果。”妈妈又问我：“比刚才多了几个苹果？”我想了想说是6个。妈妈说：“对了！你用算式把它列出来吧？”然后我就写出第二问的算式：7×8= 56（个） 56一50＝6（个）。然后，妈妈和我又发现了这道题其中的一点奥秘，就是把多余的2个棋子像这样摆：

代表把多的2个苹果全分给其中的一个小朋友，结果就变了，就得补上2×7＝14个黑棋子才能平均了，相当于添上14个苹果了，像这样：

那算式就成了：8×8=64（个）64－50＝14（个）两次结果不一样，难道这道题有两种答案吗？然后，我和妈妈又一起认真读了题。读题之后才发现，原来题里写的是“至少需要添上几个苹果？”“至少”一词说明了答案只有一个就是“6”了。于是，我们就用了第一次的解法把答案写在了卷子上。做出来之后我才发现原来这道题这么简单，虽然妈妈考奖了我，但我还是有点不好意思，因为是在妈妈的帮助下做出来了。以后，遇到问题我要多动脑思考，或用妈妈的方法做一做，相信下次我会自己得出结果的。还有，通过这道题我还发现读题也很关键，每个字都很重要，以后，我也会认真读题的。

数学作文篇五：

每当看到著名的魔术大师——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！

一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把差告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！”

“难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？” “当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，最大两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的差就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。”

“原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：“22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。

“下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！

数学作文篇六：

今天是2008年的春节，早晨一起床，我们一家三口就穿上了各自的新衣服，开始忙活了起来。

妈妈把我和爸爸叫到了厨房，说春节要吃饺子，还要在饺子里包上硬币、辣椒、花生……吃到硬币，一年到头都会走财运；吃到辣椒，一年到头都会精气十足，吃到花生，一年到头都会稳稳当当……大家都知道这是迷信，但是，大家都是图一乐嘛！

“煮饺子喽！”妈妈喊了一声，我以飞快的速度冲到了厨房，睁着眼问妈妈：“妈妈，你一共煮了多少个饺子呀？”妈妈说：“素馅的有50个，肉馅的占素馅的80%，你说，一共有多少个饺子呀？”“50的80%就是40个，40加50就是90个，妈妈，一共包了90个。”“对了。”妈妈抚摸着我的脑袋表扬着我。

吃完饺子，我数一下，我吃出来了5个硬币、6个花生；妈妈吃出来了5个花生、3个硬币、1个辣椒；爸爸吃出来了9个硬币、9个花生和3个辣椒。我问妈妈：“妈妈，你知道我吃的饺子占总数的几分之几吗？”“当然了，你吃了11个，共有90个，用11除以90，不就是90分之11嘛。”妈妈满怀信心的说。接着我又问爸爸：“你吃的硬币比我的多百分之几呀？”爸爸不假思索地说：“我比你多吃4枚硬币，用4除以5，不就是80%吗？”看来，我的爸爸、妈妈还蛮聪明的嘛！

吃完饭，我和爸爸妈妈要去奶奶家，我们选择了坐公共汽车。到了车上，一共有9个人，加上爸爸、妈妈和我，一共是12个人。过了一站，上来了2个人，下去了3个人；第二站，上来了1个人，没有人下去；第三站，没有上来人，下去了2个人；第四站，上来了3个人，下去了1个人；第五站，上来了1个人，下去了4个人，下去的4个人中包括爸爸妈妈和我。请你算一算，车上还有多少人？解答：12+2-3+1-2+3-1+1-4=9（人），你答对了吗？

到了奶奶的家门口，我让你猜猜，我奶奶家住几楼：“上一层，上一层，再上一层，又上一层，下来又下来，上一层，又上一层，再上一层，下来，又下来，再下来，就是我奶奶家。”你知道我奶奶家住几楼了吗？

生活中处处充满数学，留心发现，会使你的生活更精彩。

数学作文篇七：

小时候，总是喜欢坐在妈妈的身上，摇着头，念着刚从幼儿园里学到的数字给妈妈听“一、二、三、四……”，那时觉得这些符号真的好奇妙，好有趣。“1”像根绳子，“2”像一只鸭子，“3 ”呢？则像我的小耳朵。但是，随着年龄的不断增大，我才知道，这些数字组成了一门叫“数学”的学科，我才知道，原来我这么深爱着数学。

我爱数学。我被它所吸引，我发现，在我笔下诞生的这些数字，这些符号，都是那么富有灵气，它们似乎都是一群小精灵，千变万化，那么的美妙，那么的让人兴奋，而有那么的催人上进。每当我做出一道难题时，数学符号们就会变成一个个小音符，跳入我的心灵，为我奏响一曲快乐的《数学进行曲》，此时我的心情会是愉快的，但同时也是自豪的，因为我在数学王国里又迈进了一步。

而当我遇到难题时，数学符号们又会变成一座座高山，促使我努力地往上攀登，我喜欢“征服”了一座“山”的感觉，站在山顶上往下望，会觉得自己“爬山”的过程是艰辛的但是值得的，也许有的时候费尽千辛万苦找到了一种解法到最后才发现是错误的，是死路。也许有的时候爬到“山顶”会满头大汗，甚至有的时候会被这道难题，这座山所征服，会失败。但这又何妨呢？起码自己努力过了，起码自己有了收获，起码解题给我带来了快乐，我爱数学，我从它那而得到了快乐，懂得了努力，更享受了努力后的甘甜。有一种说法是，数学是思维的体操，我就很喜欢这种“运动”。我爱解题，我爱的是解题的结果，而不是过程。数学，让我沉浸在了自己的世界中，为我达开了知识的大门，将方程，假设，分解质因数，推理等方法带到了我的身边，充实了我的本领，这些方法带着我在数学世界里翱翔，向我展示了自身的绚丽与实用。

现在，我再也不会为做不出题而感到无助，因为有这么多好朋友来帮我，开拓我的思维。我爱数学，更因为他是知识的源泉。我爱数学，它是我的朋友与导师，我永远也不会离它而去。

数学作文篇八：

每当在我做习题时，遇到“36”这个数字，都会情不自禁的放下紧握在手中的笔，一手托着腮，两眼直直的盯着天花板，回忆起那时与“36”的初次相遇……

“唉~~~”2年级时，所有人都觉得乏味的数学课上，到处都是这样的叹息声。一天到晚背算式，一天到晚背方程，闷也给闷死了呀！

“同学们，请将书上的24和36乘算方式一字不差的写在你们的演算本上！”老师一声令下，同学们都带着不情愿的神态将本子打开到了崭新的一页纸，飞速的算了起来。我当然不甘落后，很快赶上了同学们急促的“步伐”。“OK！大功告成！”我得意的将紧低着的头迅速的仰起来，器宇轩昂的检查着自己列的式。

“做好了的同学仔细的观察与研究一下算“24”的方式，待会儿咱们来上新课！”听到要上新课，似乎大家好像都没有开心起来，而且头上的愁云更多了。

不一会儿，老师走进了“懒懒”的教室里，手里还拿着一副扑克牌。嗯？我心中一下子来了精神，却也产生了一个大大的问号。

“今天我教大家怎样算“24点！”“什么是“24”点？”“24有很多种计算方式，对于一些偶然的数字，就将它们算3步，加减乘除。几率较大会算出24，只要你用正确的算法，正确的计算。当然一些数字可能就偏偏算不成24，那么那些牌可以和别的数字组一组试试看，或许能成。”听了老师这番话，大家都热火朝天的算了起来。只有我，一个人不管四周有多吵，都静静的盯着草稿本发呆。“算36的方法比算24的多，那么……”我心中深沉的想着，渐渐的，我想出了一个完美绝伦的方案：可以试着算算36点！

下课了，大家疯狂的冲出教室，嘻嘻哈哈的玩着。我一个人呆着教室里，专心致志的思考着。老师看到了我不太对劲的地方，主动上前去问候：“黄歆怡，怎么了？”我刚刚回过神来，发现老师早已来到了我的身后。“是这样的……”我将我的想法一五一十的告诉了老师。老师拍案叫绝，不停的赞叹着我的方法，连我心中都有一丝的小骄傲。

回家，我将今天上课的内容告诉了我的妈妈，还将那个“绝妙”的好方法与妈妈分享。有责任心的妈妈，很快理解了我的看法：“这个主意的确不错！”“知我者，妈妈也。”在我们哈哈笑过之后，妈妈有兴致的和我玩起了“24点”和“36点”。真好玩！

这个发现，与生活紧紧相连。是呀，只要你有一双善于发现的眼睛，可以看见生活中无处不在的数学……

数学作文篇九：

中国的教育可能真的有点令人无语了……接下来我告诉你们一个故事，这是讲述我在美国英语课看到的事，为什么是英语课呢？接下来的情景应该会让你笑。

2011年十月某一天，我依然在英语课上大摇大摆的乱串！美国真是放松，老师说：“lookatthefoot-note……”（看看在下面的笔记）有个女黑鬼（黑人的意思，我比较喜欢叫黑人做黑鬼）就大叫：“yousaidthebadword(你在说脏话）！”老师问为什么，她说的下一句令我很无奈，我当时就纳闷儿了，她说：“foot-noteisbadwordinmycontry！”，当时我就用中文说了发神经，还好人家不知道我再说什么，如果知道老师肯定会给张破纸给我写上名字然后放学罚站的。。那人有毛病，当时我就想：麻烦大姐、大妈还是大婶，你老人痴呆吧，这里是Unite State（美国），不是你的小国家，这里每个人都不是在你的国家长大的，老师是非利滨人，我是高贵的中国人，其他人是越南人和西班牙的，还有个古巴的，不是你的穷国家！

为什么我要说这个故事呢？这是因为后来数学老师说了一句话：Thisisathinkingclass……（这是一个想的教室），意思是说数学是要想的，而不是抄下来就会的，知道什么圆周率π是什么这么多干嘛？知道这个就可以成才？要按常理，圆周率就圆周率，不是什么……（这么长的东西记不起来了），数学是要想的，所以学生们都要吧精力花在写、抄，这没用的，按长远来想你以后在公司上老板没可能要让你知道你吃的包子是在哪里做的，你抄人家作业也没什么用，最多就是应付一下，你不知道还不是白抄，你应该先想想，后再问，如果不懂就抄，在顺便抄下方法来，回家慢慢理解，一旦你喜欢上学数学你就会知道那种喜悦是说不出的，知道了方法之后努力完成了作业的那种成功感是很好的，不知道你自己有没有发现，一旦写完了作业，你就会有种很轻松的感觉，不沉迷于网络的人也会有一种突然觉得无所事事的感觉，如果不必抄作业的话，你就要去慢慢喜欢上数学，自觉的练习，让心算更快，在等车或者在路上可以想一道题再慢慢用心算解答，如果你倒背如流了之后就会觉得很爽的！再告诉你一件事，数学可以让你消除无聊，你想一想难的数学题你就会觉得这道题很难不太想做，又可能很想知道答案，这样就可以消磨时间了，既可以不无聊，又可以锻炼数学，这不是一举两得？

我相信只要你喜欢上了学数学，并且努力坚持钻研，20-30世纪的天才数学家就诞生了！为中国而“战”！让世界知道中国人是世界永远的领先者，让低贱的、狗眼看人低的黑鬼都见鬼去吧！自称是名正言顺的华人兄弟们，站起来！

数学作文篇十：

我是一名高二的文科生，对于文科生来说，数学成绩普遍是拿不出手的，而对于我这样的文科女生更是如此。自从上高二以来，我的数学成绩鲜有及格的时候，就算偶尔一两次勉强及格，也是“瞎猫碰上死耗子——撞上的”。我觉得啊，人家“谈虎色变”，而我则是“谈数学色变”。

曾经有一段时间，我为了把数学成绩搞上去，天天写数学习题，写得我头昏脑涨的，可我还硬是逼着自己不准停下来。实在是写不出来，我就拿着笔在纸上乱画，发泄一通，直到把纸画烂，然后偷偷地哭。我有时候会想，我的脑子是不是有问题，为什么老师讲这种题目，当时听懂了，可过后就不会写了，为什么自己以前会写的题目，过一段时间后，又不会写了，为什么明明很简单的题目而我总是会想得好复杂……

高二分文理之前，我听说文科的数学比较简单，于是这就更坚定了我学文的信念。可是为什么，文科的数学对于我来说还是那么难呢？记得曾经看过一首诗，我觉得和我的情况挺像，大约是这样的。

啊，数学。

我是正极，你就是负极。我们一短兵相接就会使战争的导线升温。

我是ALO2—，你就是H+。我们不能大量共存否则我的肚子里就会出现絮状沉淀。

我是老鼠，你就是猫。在生物界的自然法则里我们是天敌。

我是Kiss，你就是Kiu so that我们就像爱与恨一样永远 opposite……

其实，我真的不想这样一直下去，我真的好想学好数学，可是每当我想了很久也想不出怎么做的题时，我心里真得好烦燥，我会发脾气，然后发呆。甚至有时候我拿到一道题时，脑子会像突然被抽空了一样，什么都想不起来了，于是我拼命地想，想不出来就哭，骂自己没用。

我有时候还会赌气地想，我们现在学这些函数啊，立体几何啊有什么用，难道以后我们还用得着这些东西吗？我是学文的，学这些东西以后也没用啊！可是，想归想，我还是不敢放弃，毕竟高考数学有150分啊，每次考完数学，都会严重打击我学习数学的积极性，总是在七八十分上下徘徊。我好恨，恨数学，更恨我自己不争气！可是，有什么办法呢？

唉，拿什么拯救你，我的数学？

数学作文篇十一：

在我还在上一、二年级的时候，人人都夸我是“数学小高手”，遇?a href='zuowen/zhuanti/xihuan/' target='_blank'>喜欢氖獗懔⒖滔蛭仪虢獭５尤昙犊迹恢裁丛颍揖孤靥盅崞鹗Ю础５搅怂哪昙叮乙挥龅绞猓?ldquo;叫苦连天”。妈妈怕我数学跟不上，又给我报了奥数班。这下可好，我不仅要完成老师布置的一大堆作业，还要在“数海”里遨游，真是累煞我也！

记得一个周末的晚上，房间里又传来了我的“哀嚎”声：“天啊！又是数学题！而且还要从1一直加到1000，想累死人啊！”我真恨不得自己有一个像计算机一样精明的头脑，把这道数学题飞快地计算出来，但现实毕竟是谁也无法改变的。我绞尽了脑汁，都快把头脑想爆了，可还是一点头绪都没有。没办法，只好请教足智多谋的老爸了，他对数学一向是攻无不克，战无不胜的。“老爸，你快来呀！这道题我不会做。”“我说你是梁山军师——无（吴）用啊。”正在看电视的老爸三两句应付道，“自己的事还是自己解决吧！”

哎！老爸也太无情了吧，自己悠闲地看电视，却“丢”下我一个人做这些烦人的数学题。算了，既然老爸不肯“出手相助”，我就只好一个人“孤身奋战”了。

我望着题目，咬着笔杆，皱着眉头，认真地思索起来。

经过两个多小时的“艰苦奋战”，我终于打败了这只“挡路虎”，并得出了以下结论：先把1和1000相加，然后再乘以500，就算出了结果：500500。因为首尾两个数相加都等于1001，（如：1+1000=1001，2+999=1001……）而1到1000之间一共有500对这样的数，所以只要再乘以500，就可以很容易地算出从1加到1000的和了。

“太棒了！”我从椅子上一跃而起，不断地欢呼着。我不禁为自己的发现感到自豪、骄傲。原来，数学并不难，只要你有一颗敢于探索的心，一个勤于思考的大脑，就一定会成功。我想，这不就正应了“世上无难事，只怕有心人”的这句老话吗？

数学作文篇十二：

星期天的早晨，我趴在温暖的被窝里做着香甜的美梦。耳边响起一阵熟悉的声音：“笑笑，该起床了！”我翻了个身儿，依然“赖”在床上。

“快起来！咱们到平台上种菜！”我一听，种菜？挺好玩的！走！我一骨碌爬起身，屁颠屁颠地跟着妈妈来到了楼顶平台上。

一走进到平台，眼尖的我一眼就看见了菜苗子，我捋捋袖子，正准备“大干一场”，妈妈一声“吼叫”：“别动！”

“怎么啦？怎么啦？”我不满地叫道。

“笑笑，你看，这儿有两个铁桶，还有一个池子，你先算一算这两个桶、一个池子能容纳多少土？”妈妈露出了“狐狸尾巴”，狡猾地说道。

我顿时“雷”倒，大包大揽地说：“好吧！我来算！”

妈妈递给了我一把尺子，我想了想：“两个桶、一个池子能容纳多少土？就是求它们的容积，容积和体积的计算方法一样，我必须知道圆柱体的半径、高，长方体池子的长、宽、高！”

我拿起尺子按在铁桶的顶部，量得直径是30厘米，半径就是······嗯！30÷2=15（厘米）。我又拿起尺子从桶的底部往上量到到土的位置（桶里没有装满土），这就是它的高了，25厘米。我知道了圆柱体的半径、高，就可以求它的体积了！

圆柱体的体积公式是v=πr2h。3.14×15×15×25=17662.5（平方厘米）,17662.5×2=35325（立方厘米）啊！两个铁桶的体积算出来啦！我聪明吧？！（得意呀！）

现在该求长方体池子的体积啦！我量得它的长是300厘米，高是30厘米，我正准备坐下来算池子的体积，突然想起要求长方体的池子的体积，必须知道长方体池子的长、宽、高，我现在只知道了它的长和高，还不知道它的宽呢！于是，我又站起身来，量得池子的宽是70厘米，现在，长、宽、高都知道了，就求它的体积吧！300×70×30=300×2100=630000（立方厘米）

最后一步就是把它们的体积加起来！池子的体积（容积）630000+两个铁桶的体积（容积）35325=665325（立方厘米），呵呵！大功告成！

妈妈向我走来，我得意地告诉妈妈，我已经算出来了，它们一共能容纳665325立方厘米的土，谁知，妈妈又进一步来“刁难”我：“笑笑，还有另一种方法可以计算铁桶的体积，你会吗？试试看！”

我高叫着：“没啦！没啦！”可妈妈还是“坚持不懈”。

我冥思苦想，哦！对啦！可以先量出圆柱形铁桶的高，再减去没有装土的高，然后乘以铁桶的底面积，就可以得出铁桶的体积！哈哈！

妈妈向我竖起了大拇指，我高兴极了！哦！平台上的数学，让我感受了生活中数学的魅力，也让我明白了数学不仅要会学，而且还要会用！现在的我更喜欢数学这门学科啦！

数学作文篇十三：

今天，我打完球以后，我问妈妈：“妈妈，我们今天吃什么饭？”妈妈说：“饺子。”我很高兴，我就问妈妈：“能不能今天让我擀饺子皮儿？”妈妈说：“当然行啦！”

我回到家里，赶紧洗过手，去擀饺子皮儿。我擀饺子皮儿，妈妈调饺子馅儿，把锅添上水，放到电磁炉上。一小会儿水就开了，妈妈已经包好了很多饺子，妈妈开始下饺子。

我趁妈妈下饺子的时候，又擀了很多饺子皮儿。因为我擀的皮儿太多了，所以我也帮妈妈包饺子。这是我第二次帮妈妈包饺子，我记得上次包饺子给妈妈吃，好像是在“母亲节”那天。

饺子熟了，我就去吃饺子了。吃完了还饥，我又吃了一碗，我吃完了还是没有吃饱。我就想，以前我吃两碗就饱了，今天吃了两碗还是没吃饱，我就又吃了一碗，终于饱了。

妈妈给我提出了一个问题，妈妈说：“第一次下了3个4，还多1个饺子，是多少饺子？”

我想了想：3个4就是3×4=12（个），多1个，再加1。就是：3×4+1=13（个）。

妈妈见我反应这么快，就又出了第二道题：“第二次下了8个4，少 2个饺子，是多少个？”

我想：8个4就是8×4=32（个），少2个，再减2。就是：8×4-2=30（个）。

“第三次下了3个5，多1个饺子，是多少个？”

我想：3个5就是3×5=15（个），多1个，再加1。就是：3×5+1=16（个）。

“第四次下了9个2少1个饺子，是多少？”

我想：9个2就是9×2=18（个），少2个，就减2。就是：9×2-2=16（个）。

妈妈又依照我算出的饺子个数，给我出了好几道题：

1、哪一次下的饺子最多？哪一次最少？

我想：第一次13个，第二次30个，第三次16个，第四次16个。

第二次下的饺子最多，第一次下的最少。

2、妈妈一共包了多少个饺子？13+30+16+16=75（个）

3、我吃了40个饺子，妈妈吃了多少饺子？75-40=35（个）

4、我吃得多？还是妈妈吃得多？多多少个？

40＞34 ，我吃得多。

40-34=6（个）

怎么样？我够厉害吧！

通过吃饺子这件事儿，我明白了：生活中处处有数学，就连在厨房里，也照样有数学。

数学真是无处不在！

数学作文篇十四：

2008年6月7号下午2点30分，我怀着惴惴不安的心情迈进考场，一如走进一间审迅室。

A

2点50分试卷到手，不知道是由于激动还是胆怯，右手抖的相当厉害，我试用深呼吸压惊，结果写的名字还是东倒西歪与刚喝过酒的人相差无几。2点55分我先一目十行看过选择填空，又走马观花浏览完全部大题。之后认为已知已知彼，呼吸稍微顺畅一些。

B

我有种错觉，内心仿佛在接受审讯。耀眼的白炽灯光如一根根钢针刺进眼球，让我有些眩晕，白炽灯后飞来一句“什么名字，哪科”落在我头上，砸得两眼金星四溅，我有些费力的答道：徐金龙，学理。听别人叫我的大名二十年来，毫不费劲，不知为何如今从自己口中说出竟有些颤抖。我正襟危坐，双手平放于膝上，企图掩饰一下内心的怯懦。

A

3点，答卷开始。摆在我眼前的仿若是16个小兵和6位将军。前面九个小兵我都轻松拿下，此时，士气高涨，感觉是攻无不克，战无不胜。正当我洋洋自得时，第十个小兵如小队长一般，智谋与战斗力都有所提升，我用十分钟攻而不下，弃甲曳兵逃走，先前的士气此番受挫又大幅下降，岌岌可危。全身毛孔不住往外吐气，液化后附在皮肤上，袭来一阵阵凉意。

B

气定神闲后，灯后又传来“你是否为学业竭尽全力”口气咄咄逼人。回顾高三一年，自己一直是在打发着日子，经常怨恨生活带给自己的苦涩，细思过后也知道，这苦是在历练、铸就一个人，承受下来就能脱胎换骨，可是近朱者赤，近墨者黑，我早已迷失在混日子的庞大队伍中，早已深爱上堕落的快感。最后也就破罐破摔，继续沉伦，直到所有奋斗的士气全部湮没。那困苦是不是如眼前的白炽灯一般呢——尽管刺眼，还是得目不转睛地直视。我惭愧地回答：学了四分，或许更少吧。

A

我边攻边逃，冲杀到第一位将军身前时，自己已伤痕累累、遍体鳞伤。好在前面函数、概率二将军外强中干，被我轻松击破，丢失的信心再度追回。上下打量过立体几何将军后，暗自窃喜，自认为稳操胜券，迫不及待的要乘胜追击将它拿下。十分，战斗帷幕刚拉开不久；二十分，战斗进行的如火如荼；三十分后，我阵脚大乱，头绪全无。虽然我力挽狂澜，还是不能挽回失败的定数

数学作文篇十五：

数学故事之去超市

一天清晨，我、妈妈、爸爸都起床了，只有妹妹还没起床。我们吃完饭，可是，妹妹还没起床。所以，我们决定先去超市。然后我们来到超市，超市里真热闹啊！我们买了雪糕、面包。一个面包2元，我们买了4个，一共是2×4=8元；雪糕一个3元，我们买了6个，雪糕花了3×6=18元。一共花了8+18=26元。妈妈给了收银员阿姨50元，找回了24元，我们就回家了。

数学故事之分糖果

今天，天气很晴朗。

妹妹问道：“咱们干点什么呢？”我说：“咱们可以把糖果拿出来，然后分开。我们说干就干，拿出20块糖，妹妹说：“咱们一人一个。”我说：“不用，因为10×2=20，所以我们每人10个。”

我们把糖果分开了，装进了不同的盒子里。

数学故事之看电视

今天，天很火热。

妈妈说：“你们一个人写一篇数学故事吧？”我说：“好！”妹妹也说：“好！”妈妈又说：“你们一人看一集电视，看谁写得好。”

我看的是《巴啦啦小魔仙》，妹妹也是。每集10分钟、600秒。妈妈说：“2集多长时间？”我说：“10+10=20分钟，1200秒。

数学故事之钓鱼

又到了周末，妈妈带我去钓鱼（我们是去钓假鱼）。

我们来到红石公园，钓假鱼。钓鱼摊在红石公园的东边，钓鱼池其实就是一个充气水池，里面有各种各样的塑料鱼、小鸭子、章鱼、海豚什么的……，鱼竿也是塑料的，鱼线下面挂着一个吸铁球，鱼的嘴里砸了一个钉子，这样，就可以引鱼上钩了。

妹妹好奇地说：“这么一大池鱼，谁能钓完呀？再说，钓了放哪儿呀？”妈妈给我们每人交了两元五角，一共是五元，我和妹妹一人拿了一个钓鱼竿，就开始钓鱼了。可是，鱼都沉在水底，可气的是，吸铁球死活也不往下沉，怎么办呢？所以，我一只手把吸铁球摁下去，另一只手拿着钓鱼竿，就这样，我们很快就钓到了一只只海豚、章鱼、热带鱼、金鱼等。

后来，又来了两个小弟弟。其中一个弟弟钓得非常快，但是他一只海豚都没钓着。我给他了4只，这下，我只剩8只了。请你们猜猜吧，我原来有几只小海豚？你们肯定猜到了吧？是12只，算式是：4+8=12（只）。

我们玩了约一个小时，就回家了。